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幼儿园大班数学微课教案设计方案

引言

在幼儿园大班阶段，数学启蒙教育的重点在于培养幼儿对数字的敏感度、逻辑思维能力以及初步的运算兴趣。本微课教案聚焦于10以内的加减运算，通过生动有趣的情境创设与互动游戏，引导幼儿在具体操作和感官体验中理解加减法的含义，掌握基本运算方法，为幼小衔接奠定坚实基础。本设计方案力求环节紧凑、形式多样，符合大班幼儿的认知特点和学习规律。

一、活动名称

趣味数学屋：10以内的加减运算探秘

二、活动目标

1.认知与技能：初步理解10以内加减法的含义，能够根据具体情境列出简单的加减算式，并正确计算出结果。

2.过程与方法：通过观察、操作、游戏等方式，体验从具体到抽象的思维过程，发展初步的逻辑思维和数学表征能力。

3.情感与态度：感受数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中体验成功的喜悦，激发对数学活动的兴趣和自信心。

三、活动对象

幼儿园大班幼儿

四、活动时长

约15-20分钟（微课特性，注重高效与集中）

五、活动准备

1.教师准备：

*色彩鲜明、画面生动的PPT课件（包含情境故事、互动练习题、奖励动画等）。

*实物教具：数字卡片（0-10）、小巧的实物（如积木块、小雪花片等，用于演示加减过程）。

*轻快活泼的背景音乐（开场、游戏环节）。

2.幼儿准备：对10以内数字的认读和点数有一定基础。

六、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣(约2分钟)

1.画面呈现：PPT展示“森林小动物生日派对”场景，背景音乐起。

2.问题引导：“小朋友们，今天是小兔的生日，它邀请了好多小动物来参加派对。我们一起来看看，发生了哪些有趣的事情吧！”

3.引出主题：“派对上有很多和数字有关的问题需要我们帮忙解决，你们愿意当小小数学家，帮助小兔吗？”

（二）新知探究，理解含义(约7-8分钟)

1.学习加法：“来了几位好朋友？”

*情境一：PPT显示小兔家门口，先来了2只小熊。“我们看看，先来了几只小熊呀？”（幼儿点数回答：2只）

*情境二：接着又走来了3只小猴。“哇，又来了几只小猴子呢？”（幼儿点数回答：3只）

*实物演示与提问：教师用积木块在屏幕旁同步演示：“2只小熊，又来了3只小猴，现在一共有几只小动物了呢？”（引导幼儿将两部分积木合在一起点数）

*算式引入：“把2只和3只合起来，我们可以用一个简单的算式来表示：2+3=5。”（PPT展示算式，重点解释“+”和“=”的含义，“+”表示合起来，“=”表示两边一样多）。

*小结：“像这样，把两个部分合起来，求一共有多少，我们就用加法。”

2.学习减法：“还剩下多少？”

*情境三：生日蛋糕上插了5根蜡烛，小兔吹灭了2根。“小兔吹灭了几根蜡烛？现在蛋糕上还有几根亮着的蜡烛呢？”

*实物演示与提问：教师用5个积木块代表蜡烛，拿走2个。“原来有5根，吹灭了2根，就是拿走了2根，还剩下几根？”（幼儿点数回答：3根）

*算式引入：“从5根里面拿走2根，剩下3根，我们可以写成：5-2=3。”（PPT展示算式，重点解释“-”的含义，表示拿走、去掉一部分）。

*小结：“从总数里面去掉一部分，求剩下多少，我们就用减法。”

（三）互动游戏，巩固练习(约5-6分钟)

1.游戏一：“数字小火车”

*玩法：PPT出现一列小火车，每节车厢上有一道简单的10以内加减算式（如：3+4=？8-1=？）。

*互动：教师引导幼儿“开着小火车”，依次计算出每节车厢上的算式结果。答对的幼儿可以获得虚拟的“小星星”奖励（PPT动画效果）。

*重点：鼓励幼儿大声说出计算过程和结果。

2.游戏二：“帮小动物找食物”

*玩法：PPT展示几种小动物（如小猫、小狗）及其对应的食物数量算式卡片。例如，小猫想吃“2+5”条鱼，小狗想吃“9-3”根骨头。

*互动：请幼儿算出结果，并将正确数量的食物图片（PPT可点击拖拽）送到小动物面前。

*重点：将算式与具体数量联系起来，理解运算的实际意义。

（四）总结回顾，拓展延伸(约1-2分钟)

1.回顾：“今天我们和小兔一起学习了什么新本领呀？”（引导幼儿说出加法和减法）“什么时候用加法，什么时候用减法呢？”

2.鼓励：“小朋友们都表现得非常棒，像一个个聪明的小数学家！”

3.延伸：“其实呀，我们生活中到处都有数学。回家后，可以和爸爸妈妈一起找找家里的东西，编一些有趣的加减小故事哦！”

七、活动延伸

1.区角活动：在数学区投放更多10以内加减运算的操作材料，如数字拼图、算式卡片配对、筹码等，供幼儿自由探索。

2.生活渗透：在分发点心、整理玩具等日常环节，有意识地引导幼儿运用加减法解决实际问题