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2025国考中国作协申论对策建议高频考点及答案

一、归纳概括题（3题，每题10分）

1.题目

阅读以下材料，概括当前我国文学创作中面临的突出问题，并提出3条改进建议。

材料

近年来，我国文学创作呈现繁荣态势，但部分作品存在同质化严重、题材单一、人物扁平等问题。一些作家过度依赖网络流量，迎合市场口味，导致创作缺乏深度；另一些作家则固守传统，难以适应新时代读者需求。此外，部分地区文学创作激励机制不足，青年作家培养体系不完善，导致文学生态失衡。

答案

突出问题：

（1）创作同质化严重，题材单一，缺乏创新；

（2）部分作家过度迎合市场，作品缺乏深度；

（3）部分地区激励机制不足，青年作家培养体系不完善。

改进建议：

（1）加强文学创作引导，鼓励作家深入生活，探索多元化题材；

（2）完善激励机制，加大对优秀作品的扶持力度；

（3）建立青年作家培养机制，提供创作交流和出版平台。

解析

本题考查对文学创作问题的归纳概括能力。问题部分需从材料中提炼关键信息，避免主观臆断；建议部分需针对问题提出具体措施，体现可操作性。

2.题目

阅读以下材料，概括当前中国作协在推动地域文学发展中的主要举措，并提出1条完善建议。（8分）

材料

中国作协近年来积极开展地域文学创作扶持计划，组织作家深入基层采风，举办区域性文学论坛，并设立专项基金扶持地方作家。然而，部分地区的文学创作仍存在地域特色不明显、作家交流不足等问题。

答案

主要举措：

（1）组织作家深入基层采风；

（2）举办区域性文学论坛；

（3）设立专项基金扶持地方作家。

完善建议：

建立常态化地域作家交流机制，定期举办跨区域文学沙龙，促进不同地域作家之间的深度互动。

解析

举措部分需全面梳理材料中的关键行动；建议部分需结合问题提出创新性措施，体现对地域文学发展的针对性。

3.题目

阅读以下材料，概括当前网络文学发展中存在的监管问题，并提出2条完善建议。（10分）

材料

网络文学已成为文学创作的重要形式，但部分平台存在内容审核不严、抄袭现象频发、作家权益保障不足等问题。一些平台为追求流量，对低俗内容监管不力；另一些平台则对作家稿酬分配不透明，导致作家权益受损。

答案

监管问题：

（1）内容审核不严，低俗内容泛滥；

（2）抄袭现象频发，原创权益受损；

（3）作家权益保障不足，稿酬分配不透明。

完善建议：

（1）加强平台监管，建立严格的内容审核机制；

（2）完善作家权益保障体系，提高稿酬透明度。

解析

问题部分需结合网络文学特性进行分析；建议部分需兼顾平台责任与作家权益，体现监管的系统性。

二、提出对策题（2题，每题15分）

1.题目

当前，我国乡村题材文学创作存在题材单一、人物扁平等问题。请提出3条改进乡村题材文学创作的具体措施。

答案

（1）鼓励作家深入乡村生活，收集真实故事，避免创作模式化；

（2）建立乡村题材文学创作培训机制，提升作家对乡村生活的理解和表达能力；

（3）设立乡村题材文学专项基金，加大对优秀作品的扶持力度，引导作家创作更多反映乡村现实的作品。

解析

措施需结合乡村题材特性，体现可操作性；建议应兼顾创作引导与资金支持，避免空泛。

2.题目

当前，部分地区文学创作存在激励机制不足的问题。请提出3条完善激励机制的具体措施。

答案

（1）设立文学创作专项基金，对优秀作品给予资金奖励；

（2）建立文学创作评价体系，定期评选优秀作品，提升作家荣誉感；

（3）加强作家与市场的对接，提供作品出版、改编等支持，增加作家收入来源。

解析

措施需兼顾资金支持与荣誉激励，体现对作家创作积极性的调动。

三、应用文写作题（1题，20分）

题目

假设你是中国作协工作人员，请草拟一份关于推动青年作家发展的倡议书。

答案

关于推动青年作家发展的倡议书

各位青年作家：

近年来，我国文学创作呈现出新的活力，青年作家群体成为文学发展的重要力量。为促进青年作家成长，中国作协特发出如下倡议：

一、深入生活，扎根人民。青年作家应积极深入基层，体验生活，创作更多反映时代精神的优秀作品。

二、加强学习，提升能力。青年作家应系统学习文学理论，提升创作水平，避免创作模式化。

三、积极参与交流，拓展视野。青年作家应积极参加文学论坛、采风等活动，与其他作家交流学习，拓宽创作思路。

四、坚守文学理想，抵制浮躁。青年作家应树立正确的创作观，避免过度迎合市场，坚持创作高质量作品。

中国作协将一如既往支持青年作家发展，提供创作交流和出版平台。希望各位青年作家珍惜机遇，努力创作，为我国文学事业发展贡献力量！

中国作协

2025年X月X日

解析

倡议书需体现对青年作家的引导和激励，语言正式且具有号召力。内容应涵盖创作、学习、交流等方面，体现系统性。

四、文章论述题（1题，25分）

题目

当前，网络文