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生物学七年级知识点系统整理

生物学，作为探索生命奥秘的科学，为我们打开了一扇理解自身与周围世界的窗户。七年级的生物学学习，是我们系统认识生命现象、掌握生命活动基本规律的起点。这份整理旨在帮助同学们梳理本学期所学的核心知识点，构建清晰的知识网络，为后续的深入学习奠定坚实基础。请记住，生物学不仅仅是背诵名词和定义，更重要的是理解生命活动的内在逻辑，以及它们如何相互联系、相互影响。

一、生物体的基本结构和功能单位——细胞

我们的学习通常从构成生命的基石开始，那就是细胞。

1.1细胞的发现与细胞学说

*细胞的发现：回顾科学家们通过显微镜观察，逐步揭示细胞存在的历程，理解科学发现往往源于细致的观察和技术的进步。

*细胞学说：这是生物学的重要基石，其主要内容包括：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞只能由已存在的细胞分裂而来。

1.2细胞的基本结构和功能

*动物细胞的基本结构：细胞膜（控制物质进出）、细胞质（进行生命活动的主要场所）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生命活动）。

*植物细胞的基本结构：除了细胞膜、细胞质、细胞核外，通常还有细胞壁（支持和保护细胞）、叶绿体（进行光合作用的场所）、液泡（储存营养物质和细胞液）。

*细胞各结构的协调配合：理解细胞是一个统一的整体，各部分结构既有分工又有合作，共同完成细胞的各项生命活动。

1.3细胞的生活

*细胞的生活需要物质和能量：

*物质：包括无机物（如水、无机盐）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质、核酸）。细胞膜能控制物质的进出。

*能量：细胞的生活需要能量，这些能量来自于食物中的化学能。叶绿体可将光能转化为化学能储存在有机物中（植物），线粒体则可将有机物中的化学能释放出来供细胞利用（动、植物细胞都有）。

*细胞核是细胞的控制中心：细胞核中的DNA上有遗传信息，控制着生物的发育和遗传。

1.4细胞怎样构成生物体

*细胞的分裂：细胞通过分裂产生新细胞，使细胞数目增多。分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

*细胞的分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

*组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

*器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。

*系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统（动物体有系统，植物体没有系统层次）。

*生物体的结构层次：

*动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）

*植物体：细胞→组织→器官→植物体

二、人体的生命活动

这部分内容聚焦于我们自身，探讨人体如何维持生命活动。

2.1人体的营养

*食物中的营养物质：

*供能物质：糖类（主要能源物质）、脂肪（备用能源物质）、蛋白质（构成细胞的基本物质，也能提供能量）。

*非供能物质：水（细胞的主要成分之一，参与各项生理活动）、无机盐（如钙、铁、碘等，维持正常生理功能）、维生素（维持正常生理功能，种类多样，缺乏会导致相应病症）。

*消化和吸收：

*消化系统的组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）。

*食物的消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。物理性消化（如牙齿的咀嚼、胃肠的蠕动）和化学性消化（如酶的催化作用）。

*营养物质的吸收：食物消化后的小分子营养物质通过消化道壁进入血液或淋巴液的过程。小肠是消化和吸收的主要场所（理解小肠适于消化和吸收的结构特点）。

*合理营养与食品安全：均衡膳食，不偏食不挑食；关注食品安全，养成良好的饮食习惯。

2.2人体的呼吸

*呼吸系统的组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺（气体交换的场所）。

*呼吸道对空气的处理：清洁、湿润、温暖吸入的空气。

*发生在肺内的气体交换：

*肺与外界的气体交换（肺的通气）：通过呼吸运动（吸气和呼气）实现。

*肺泡与血液的气体交换：通过气体扩散作用实现，氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡。

*空气质量与健康：了解空气质量对人体健康的影响，关注呼吸系统疾病，保护大气环境。

2.3人体内物质的运输

*血液的组成：血浆（运载血细胞，运输养料和废物）和血细胞（红细胞：运输氧气；白细胞：吞噬病菌，防御保护；血小板：止血和加速凝血）。

*血管的种类：动脉（将血液从心脏输送到身体各部分）、静脉（将血液从