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团队管理能力提升形考任务指导方案

一、前言

团队管理能力是现代组织中核心的领导力素养，直接关系到团队效能、成员发展及组织目标的实现。为系统提升学员的团队管理实战能力，将理论知识转化为实际操作技能，特制定本形考任务指导方案。本方案旨在通过结构化的任务设计、过程性的实践引导和多元化的成果评价，帮助学员精准识别自身管理短板，明确提升方向，在实践中锤炼管理技能，最终实现个人与团队的共同成长。本方案适用于参与团队管理能力提升相关课程学习的学员，作为其形成性考核的核心依据。

二、考核目标

1.自我认知与诊断能力：引导学员深入反思自身在团队管理中的角色定位、优势与不足，准确识别当前团队管理中存在的关键问题与挑战。

2.理论应用与实践能力：促使学员将所学的团队管理理论、工具与方法灵活应用于实际管理情境，解决真实问题，提升管理实践的有效性。

3.计划制定与执行能力：培养学员根据实际需求制定清晰、可行的个人团队管理能力提升计划，并能有效组织实施、监控进度与调整优化。

4.分析总结与持续改进能力：鼓励学员对管理实践过程进行系统记录、深度分析与总结提炼，形成可迁移的经验，并建立持续学习与自我提升的机制。

5.沟通协调与团队引领能力：在任务实施过程中，检验并提升学员在团队内部及跨团队间的沟通、协作、激励与引领能力。

三、任务内容与要求

本形考任务采用“理论-实践-反思-提升”的闭环模式，分为以下四个核心阶段，学员需按阶段完成相应任务并提交成果。

（一）阶段一：团队管理现状诊断与需求分析（占比XX%）

1.任务描述：

学员需结合自身所在团队（或模拟一个团队）的实际情况，运用所学的团队诊断工具（如团队成熟度模型、SWOT分析、贝尔宾团队角色测评等），对团队的当前状态进行全面评估。重点分析团队在目标设定与共识、角色分工与协作、沟通机制、决策效率、冲突管理、激励机制、氛围建设等方面存在的具体问题。

2.产出要求：

*《团队管理现状诊断报告》：字数不少于X字。内容应包括：团队基本情况简介、诊断方法说明、诊断过程描述、主要发现（优势与问题）、问题成因初步分析、以及基于诊断结果的个人管理能力提升需求优先级排序。报告需有具体案例或数据支撑，避免空泛论述。

（二）阶段二：个人团队管理能力提升计划制定（占比XX%）

1.任务描述：

基于阶段一的诊断结果，学员需聚焦1-2个最亟待提升的团队管理能力维度（如目标管理、沟通技巧、冲突处理、激励下属、绩效管理等），制定一份详实的个人能力提升计划。

2.产出要求：

*《个人团队管理能力提升计划书》：字数不少于X字。内容应包括：

*明确的提升目标（SMART原则）；

*针对目标的具体提升措施（如阅读指定书籍、参加专题培训、向导师请教、刻意实践某项技能等）；

*详细的实施步骤与时间节点安排；

*预期成果与检验标准（如何衡量能力是否提升）；

*可能面临的挑战与应对策略。

（三）阶段三：管理实践应用与过程记录（占比XX%）

1.任务描述：

学员需按照提升计划，在为期X周/X月的时间内，在自身管理工作中进行针对性的实践应用。选择1-2个典型的团队管理场景（如一次团队会议的组织、一项具体任务的分配与跟进、一次团队冲突的处理、一次员工绩效面谈等）进行重点突破和深度实践。

2.产出要求：

*《团队管理实践日志》：每周/每两周提交一次，累计不少于X篇。日志应详细记录实践的具体情境、采取的管理行为、过程中的观察与感受、遇到的困难与解决方案、以及初步的效果反馈。鼓励图文并茂，如会议议程、沟通记录截图（关键信息可脱敏）等。

*实践过程佐证材料：如改进后的团队制度文件、组织的团队建设活动方案与总结、与团队成员的沟通记录摘要、解决问题的方案与结果等。

（四）阶段四：总结报告与成果展示（占比XX%）

1.任务描述：

学员需对整个形考任务期间的学习、实践、反思过程进行系统梳理和总结，提炼个人在团队管理能力方面的成长与变化，并对未来持续提升路径进行规划。

2.产出要求：

*《团队管理能力提升总结报告》：字数不少于X字。内容应包括：

*对本次形考任务各阶段的回顾与概括；

*个人团队管理能力提升的具体表现与成果（结合实践案例和数据说明）；

*实践过程中的主要心得体会与关键学习点；

*自身仍存在的不足与未来改进方向；

*对团队管理工作的进一步思考与展望。

*成果展示（可选，形式自定）：可采用PPT演示文稿、短视频、案例分析报告等形式，向导师或班级同学展示个人在团队管理能力提升方面的最显著成果和经验。展示时长控制在X分钟以内。

四、实施步骤与时间安排

1.启动与部署阶段（第X周）：发布形考任务指导方案，组织学员学习，明确任务