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初中语文作文训练计划与点评范文集

前言：写作之路，循序渐进

第一部分：初中语文写作训练计划

一、初一阶段：夯实基础，乐于表达

训练重点：

1.培养观察习惯，积累写作素材：引导学生关注生活点滴，从家庭、学校、自然、社会等多角度观察，并用日记、周记等形式记录。

2.规范写作格式，掌握基本要素：明确记叙文的六要素，学习常用应用文（如书信、通知）的格式。

3.训练遣词造句，力求通顺连贯：学习准确运用词语，写通顺的句子，初步学习段落的组织。

4.激发写作兴趣，书写真情实感：鼓励学生写自己熟悉的人、事、景、物，表达真实的感受和想法。

训练方法建议：

*每日一记/每周一记：不限题材，自由发挥，重在坚持。

*片段描写练习：针对人物的一个动作、一个眼神，景物的一个细节进行细致描摹。

*仿写训练：仿写课文中的精彩段落，学习其表达方式。

*口头作文：课堂上进行即兴口头描述，锻炼思维和语言组织能力。

二、初二阶段：提升技能，完善表达

训练重点：

1.深化记叙能力：在完整叙事的基础上，学习运用多种表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明），注重细节描写和心理刻画，学习设置悬念、伏笔等技巧。

2.学习说明方法：掌握常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等），能写简单的说明文。

3.初步培养议论能力：学习提炼观点，用简单的论据支持观点，写简短的议论性文字。

4.注重结构安排：学习文章的基本结构模式（总分总、并列式、递进式等），使文章条理清晰。

训练方法建议：

*专题写作训练：如“记一次难忘的经历”、“我敬佩的一个人”、“介绍一种事物”等。

*多文体尝试：在记叙文基础上，增加说明文、简单议论文的写作练习。

*细节描写专项训练：如肖像描写、动作描写、环境描写、心理描写等。

三、初三阶段：综合运用，应试提升

训练重点：

1.强化审题立意：准确理解作文题目（命题、半命题、话题、材料作文）的要求，确立深刻、新颖的中心思想。

2.优化选材构思：围绕中心选择典型、新颖的材料，合理安排文章结构，注重过渡与照应。

3.锤炼语言表达：力求语言准确、生动、形象，富有文采，恰当运用修辞手法。

4.提升思辨能力：增强议论文的写作能力，做到论点明确、论据充分、论证有力。

5.掌握应试技巧：学习快速构思、合理分配时间、规范书写、卷面整洁等应试策略。

训练方法建议：

*模拟考场作文：限时完成，体验考试氛围。

*不同题型专项突破：针对命题作文、材料作文等不同题型进行审题立意训练。

*优秀范文赏析与借鉴：学习范文的构思、立意、表达技巧。

*专题议论文写作：如“谈诚信”、“论挫折”等，训练逻辑思维和论证能力。

*错题整理与反思：收集自己和同学作文中的常见问题，进行针对性改进。

第二部分：点评范文集

范文一：记叙文

那双手，温暖了我的岁月

（文/一考生）

记忆的长河中，总有一些片段，如同闪光的贝壳，被时光的潮水冲刷得愈发清晰。而外婆的那双手，就是其中最温暖的一枚。

外婆的手，并不美。它粗糙，布满了细密的皱纹，像老树皮一样；它黝黑，那是常年在田间劳作被太阳晒的。指甲缝里，似乎总藏着洗不净的泥土的芬芳。就是这样一双手，却给了我整个童年最坚实的依靠和最温暖的慰藉。

记得小时候，我最爱缠着外婆，让她用那双大手牵着我的小手，去村口的小卖部买糖果。她的手掌宽厚而温暖，总能将我的小手完全包裹。寒冷的冬天，寒风像刀子一样刮在脸上，外婆便会把我的手揣进她的衣兜里，那里仿佛是一个温暖的小炉，瞬间驱散了所有的寒意。我能清晰地感受到她掌心的温度，以及那微微的颤抖——许是天冷，许是岁月不饶人。

外婆的手，不仅温暖，还充满了魔力。它们能变出香甜的红薯饼。每当我放学回家，远远就能闻到厨房里飘来的香味。只见外婆系着围裙，站在灶台前，那双粗糙的手灵活地揉着面团，然后将其压成饼状，放进热油中。“滋啦”一声，金黄的油花跳跃着，不一会儿，香喷喷的红薯饼就出锅了。她总是先拿起一个，用嘴轻轻吹凉，然后小心翼翼地递到我手里：“慢点吃，别烫着。”那饼的香甜，和着外婆手心的温度，一起融入了我的心田。

后来，我长大了，去了城里读书。每次放假回家，外婆总会拉着我的手，嘘寒问暖。她的手似乎更粗糙了，皱纹也更深了，但那份温暖依旧。她会从口袋里摸出一个用手帕包好的东西，一层层打开，里面是她攒下的零钱，硬要塞给我：“拿着，买点自己喜欢的东西。”我推辞着，她却固执地把钱塞进我的口袋，那双手的力量，带着不容拒绝的慈爱。

如今，外婆已离我远去，但她的那双手，却永远留在了我的记忆里。那双手，曾为我拭去泪水，曾为我编织梦想，曾为我撑起一片爱的天空。它虽不美丽，却承载了世间最质朴、最伟