阿长与山海经.pptVIP

生字:腔掂涟漪虑属宰攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰慢条斯理自由自在词语:军衔荣膺车辙凌乱细翎举步：迈步。官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。勾当：读gòu?dàng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。《白鹅》与《白公鹅》。白鹅白公鹅①姿态②叫声③步态④吃相⑤玩相①找出自己最喜欢的词、句。读一读。②两位作者对白鹅有什么样的感情？品读词句，体会感情白鹅姿态高傲叫声厉声叫嚣引吭大叫步态傲慢从容不迫大模大样吃相食料简单三眼一板需侍侯玩相白公鹅鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（13、白鹅）它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。（14、白公鹅）阿长与《山海经》鲁迅（1881—1936），原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。本文节选自《朝花夕拾》，其原名为“旧事重提”。内容大多是回忆鲁迅童年、少年的生活，以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。《山海经》是战国至西汉初年的作品，内容主要是我国民间传说的地理知识，还保存了不少上古时代的神话故事。南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑敦无面目。是识歌舞，实为帝江也。——《山海经西山经》夸父逐日骄虫泰山计蒙文鳐鱼《帝禹山河图》局部学习目标1．理清文章的思路，把握作者情感变化的过程，理解欲扬先抑的写法。2．学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法。3．认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。《阿长与〈山海经〉》》课文朗读初读课文，评说一个人物“长妈妈”的称呼是怎么得来的？从中可看出她怎样的社会地位？她不姓“长”；她长得黄胖而矮，“长”也不是形容她的身高；先前一个身材高大的女工被称为“阿长”，真“阿长”回去后，她来顶替了，人们就用原来对别人的称呼称她为“阿长”。从这些可以看出她地位低下，不被人重视。阿长有哪些令“我”讨厌的生活习惯？可以看出阿长什么样的性格特点？喜欢切切察察、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字；可以看出阿长喜欢饶舌多事、粗俗、不拘小节。妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜；人死了要说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的等等。从这些可以看出她烦琐、迷信但又真诚和善良。我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？可以看出长妈妈什么样的性格特点？长妈妈讲“长毛”的故事，出乎“我”的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。我们从她的讲述中却看到了她的无知、淳朴。最让“我”对她产生敬意的是什么事？事件的起因、经过和结果是什么？长妈妈为“我”买《山海经》。起因：“我”曾在远方的叔祖那看到过，后来一直渴慕着绘图的《山海经》。可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。经过：阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，她将《山海经》给“我”买来了。结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。文章围绕阿长写了那么多的事，那么在你的眼里，阿长是怎样一个人呢？根据你对课文的理解，可用“阿长是一个_________________的人”