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小学语文课外阅读推荐书单（2024版）

阅读是点亮童年的一盏明灯，它不仅能拓宽视野、丰富知识，更能涵养品格、提升素养。在小学语文学习的旅程中，优质的课外阅读材料扮演着至关重要的角色。本推荐书单旨在为不同年级的小学生提供一份兼具经典与时代性、趣味性与思想性的阅读指南，助力孩子们在文字的世界里探索未知，快乐成长。

一、低年级（一、二年级）：阅读启蒙，兴趣为先

低年级是培养阅读兴趣和习惯的关键时期。此阶段的阅读材料应图文并茂，故事生动有趣，语言浅显易懂，能让孩子在轻松愉快的氛围中感受阅读的魅力。

（一）经典绘本与桥梁书

*《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）：用质朴的语言和温暖的图画，诠释了亲子间深沉的爱，适合亲子共读。

*《逃家小兔》（玛格丽特·怀兹·布朗）：一个关于爱与安全感的经典故事，情节简单却充满想象力。

*《爷爷一定有办法》（菲比·吉尔曼）：犹太民间故事改编，展现了爷爷的智慧和对孙子的爱，也蕴含了珍惜物品的道理。

*《小猪唏哩呼噜》（孙幼军）：充满中国儿童生活气息的童话故事，主角唏哩呼噜天真可爱，故事幽默风趣。

*“不一样的卡梅拉”系列（克利斯提昂·约里波瓦）：小鸡卡梅拉的冒险故事，颠覆传统，鼓励孩子勇敢做自己，充满想象力和趣味性。

*“神奇校车”桥梁书版（乔安娜·柯尔）：将复杂的科学知识融入奇妙的校车冒险中，图文结合，激发科学探索兴趣。

（二）浅显童话与寓言

*《安徒生童话精选》（安徒生）：精选适合低年级儿童的经典篇目，如《丑小鸭》、《皇帝的新装》等，语言优美，富有哲理。

*《格林童话精选》（格林兄弟）：《白雪公主》、《小红帽》等经典童话，情节曲折，充满奇幻色彩。

*《伊索寓言》（拼音版）：简短的故事蕴含深刻的道理，培养孩子初步的逻辑思维和道德判断能力。

*《中国古代寓言故事》（拼音版）：如《守株待兔》、《刻舟求剑》等，让孩子了解中国传统文化智慧。

二、中年级（三、四年级）：拓展视野，培养能力

中年级学生已具备一定的独立阅读能力，阅读范围可进一步扩大。应增加作品的文学性和知识性，引导他们感受语言文字的魅力，同时开始接触不同题材和风格的作品。

（一）经典文学作品（简写版或原著）

*《西游记》（儿童版或青少版）：中国古典四大名著之一，故事情节曲折动人，人物形象鲜明，是培养想象力的绝佳读物。

*《木偶奇遇记》（卡洛·科洛迪）：小木偶匹诺曹的成长故事，教会孩子诚实、勇敢和责任。

*《绿野仙踪》（莱曼·弗兰克·鲍姆）：一场奇幻的奥兹国冒险，讲述友谊与勇气，情节引人入胜。

*《柳林风声》（肯尼斯·格雷厄姆）：以动物为主角的田园诗般的英国经典，语言优美，充满温情与友谊。

*《爱的教育》（埃迪蒙托·德·亚米契斯）：以日记体形式展现师生之爱、同学之爱、亲子之爱，情感真挚，引人深思。

（二）科普与百科

*《昆虫记》（少儿版）（让-亨利·卡西米尔·法布尔）：探索奇妙的昆虫世界，培养孩子对自然的热爱和观察能力。

*《十万个为什么》（适合中年级版）：选择图文并茂、内容有趣的版本，解答孩子心中的各种疑问，拓展知识面。

*《神奇校车·动画版》或《神奇校车·桥梁书版》进阶：更深入的科学探索，适合对科普有浓厚兴趣的孩子。

（三）成长故事与校园小说

*《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）：真实感人的校园故事，展现了独特的教育理念和孩子纯真的心灵。

*“了不起的狐狸爸爸”（罗尔德·达尔）：充满智慧和勇气的狐狸爸爸，与农场主斗智斗勇的故事，风趣幽默。

*《夏洛的网》（E.B.怀特）：关于友谊、生命与爱的经典之作，文字质朴而情感深厚。

*《时代广场的蟋蟀》（乔治·塞尔登）：一只蟋蟀在纽约时代广场的奇妙经历，充满音乐与友谊的美好。

三、高年级（五、六年级）：深度阅读，启迪思考

高年级学生的认知水平和情感体验更为丰富，应引导他们阅读具有一定思想内涵和艺术价值的作品，培养批判性思维和审美能力。

（一）经典文学名著（原著或优质译本）

*《小王子》（安托万·德·圣-埃克苏佩里）：一部写给成年人的童话，也是献给孩子的哲理寓言，关于爱、孤独与生命的意义。

*《草房子》（曹文轩）：中国当代儿童文学经典，描绘了油麻地孩子们的成长故事，语言优美，情感真挚，充满乡土气息与人文关怀。

*《西游记》（原著或青少版，鼓励尝试原著）：深入理解这部古典名著的魅力，感受中国传统文化的博大精深。

*《水浒传》（青少版）：了解梁山好汉的故事，感受侠义精神，同时引导孩子辩证看待人物和情节。

*《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）：了解作者不屈不挠的奋斗精神，珍惜生命，热爱生活。

*《绿山墙的安妮》（露西·莫德·蒙哥马利）：一个充满想象力和乐观精