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第五课文章机构与层次
教学目标：1.了解文章结构及段落的几种结构形式
2.掌握划分文章的段落层次的几种方法
3.能够运用所学的方法在阅读时把握文章的结构，理清文章的层次
4.把握作者的行文思路，体会文章的思想感情
教学重点：1.了解文章结构及段落的几种结构形式
2.掌握划分文章的段落层次的几种方法
教学难点：1．能够运用所学的方法在阅读时把握文章的结构，理清文章的层次
2．把握作者的行文思路，体会文章的思想感情
教学步骤和安排：
第一
开课语：，大家好，欢迎走进听优作文快乐阅读的课堂。
快乐的学阅读呀，是我们课堂的主旋律，想不想在快乐中学会阅读能
力呀？想快乐的学阅读呀，要喊出魔法，知不知道？我们的
是：在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。耶！
棒极了！都十分的响亮，老师的心情也非常愉快。下面老师带
领大家走进我们快乐阅读的快乐花园。
一、我要口吐莲花
写一个句子让孩子们模仿再说一句话，看谁说的最！
例：如果是一条清澈的小河，
我就是小河里的鱼儿，
自由自在的游玩。
学生们自由发挥，如：如果是一片广阔的蓝天，我就是空中的小鸟，无
拘无束的飞翔。如果是一棵茂盛的大树，我就是数里的叶子，
伴着风儿翩翩起舞。
结语：，瞧瞧，说得真是太了，个个都能口吐莲花，我们再仔细
琢磨一下，今天模仿说的这几句话，都是围绕着同一个，句子和句子之间的
关系是平行的，也就是并列的，这是文章结构形式之一，今天老师就要带领大家
来一起学习文章的结构和层次，获取准确理解文章整体结构的金！一起出发
吧！
二、我要手捧莲花：文章结构
师：先生曾经：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是由
路的，好文章的作者是决不乱走。”结构就是这种思路的具体体现。我
们阅读时只有把握住文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间
son5ArticleOrganization
andHierarchy
Teachingobjectives:1.Understandthestructureofthearticleandseveralstructuralformsof
paragraphs2.Masterseveralmethodsofdividingtheparagraphlevelofthearticle3.Beabletouse
themethodslearnedtograspthestructureofthearticlewhenreadingandclarifythelevelofthe
article4.Grasptheauthorswritingideasandexperiencethethoughtsandfeelingsofthearticle
Teachingfocus:1.Understandthestructureofthearticleandseveralstructuralformsofparagraphs
2.Masterseveralmethodsofdividingthepar
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