分数乘整数教学设计:理解分数乘法意义与应用.pdfVIP

分数乘整数教学设计:理解分数乘法意义与应用.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第1单元分数乘法

第2分数乘整数(2)

【教学内容】

第3页例2及相关内容。

【教学目标】

1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几

”。

2.通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生

的类推、归纳能力。

3.通过一个数乘分数应用的广泛例,对学生进行学习目的性教

育,激发学生学习动机和。

【重点难点】

重点:理解一个数乘分数表示求这个数的几分之几。

难点:理解“求一个数的几分之几”用乘法解决。

【教学过程】

一、复习导入

计算下面各题。

313

×2=×3=×5=

71015

师:说一说分数乘整数的意义。

二、探究新知

1.探究一个数乘分数的意义。

(1)课件出示第3页例2的第一个问题。

师:能解决这个问题吗?

Unit1MultiplyingFractions

son2MultiplyingFractionsby

WholeNumbers(2)

【Teaching

content】

Example2onpage3ofthetextbookand

relatedcontent.

【Teaching

Objectives】

1.Combiningspecificsituationstounderstandthemeaning

ofmultiplyinganumberbyafractionisto“findwhat

fractionofanumberis”.2.Cultivatestudentsanalogyand

inductionabilitiesbyorganizingstudentstocarryout

mathematicalactivitiessuchastransfer,analogy,induction

andcommunication.3.Throughanextensiveexampleofthe

applicationofnumbersandfractions,educatestudentson

thepurposeoflearningandstimulatestudentslearning

motivationandinterest.

【Keyand

Difficulties】

Keypoint:Understandthatmultiplyinganumberbyafractionmeansfinding。

whatfractionofthenumberis

Difficulty:Understandfindwhatfractionofanumberisanduse

multiplicationtosolveit.

【Teaching

Process】

1.Reviewand

import

Calculateeachofthe

313

followingquestions.

×2=×3=×5=

710

文档评论(0)

153****2416 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档