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小学五年级数学快速计算技巧训练

在小学五年级的数学学习中，计算能力是学好数学的基石，也是解决更复杂数学问题的前提。扎实的计算功底不仅能提高解题速度，更能增强学习数学的信心与兴趣。然而，计算并非简单的重复劳动，掌握一定的快速计算技巧，能让孩子们在面对数字时更加从容，显著提升运算效率。本文将结合五年级数学的学习重点，介绍一些实用的快速计算技巧，并强调如何通过有效训练加以巩固。

一、夯实基础，理解算理是前提

在探讨快速计算技巧之前，必须强调：所有的技巧都是建立在对基本算理深刻理解和熟练掌握基础之上的。如果连最基本的加减乘除口诀、运算顺序都模糊不清，那么任何技巧都将成为空中楼阁。因此，五年级的同学们首先要确保对整数、小数的四则运算规则烂熟于心，特别是乘法口诀表，要达到脱口而出的程度。这是进行快速计算的“内功”。

二、常用快速计算技巧详解

（一）加法中的巧算

1.凑整法：这是加法中最常用的技巧。核心思想是将算式中的数凑成整十、整百、整千的数，以便于快速心算。

*例如：计算38+57。可以将38看作40-2，那么40+57=97，再减去2，结果为95。或者将57看作60-3，38+60=98，再减去3，同样得到95。

*关键：观察数字，看哪个数更接近整十或整百，就把它凑成整十或整百，然后进行“多加要减，少加要加”的调整。

2.基准数法：当几个数相加，它们都比较接近某一个数时，可以把这个数作为基准数，然后用基准数乘以个数，再加上每个数与基准数的差。

*例如：计算28+31+32+29。这几个数都接近30。基准数取30，共有4个数。

30×4=120。然后计算每个数与30的差：28-30=-2，31-30=+1，32-30=+2，29-30=-1。将这些差相加：-2+1+2-1=0。所以总和就是120+0=120。

（二）减法中的巧算

1.凑整法（同加法）：将减数或被减数凑成整十、整百数，再进行调整。

*例如：计算136-98。98接近100，可以先减去100，因为多减了2，所以再加上2。即136-100+2=38。

*例如：计算205-127。205可以看作200+5，先算200-127=73，再加上5，结果是78。

2.“多减要加，少减要减”：在运用凑整法时，如果把减数看大了（多减了），结果就要加上多减的部分；如果把减数看小了（少减了），结果就要再减去少减的部分。（如上例136-98）

（三）乘法中的巧算

乘法的快速计算技巧相对较多，也更能体现计算的灵活性。

1.拆数法（利用乘法分配律）：将一个因数拆成两个数的和或差，再与另一个因数相乘。

*例如：计算25×12。可以将12拆成10+2，那么25×(10+2)=25×10+25×2=250+50=300。

*例如：计算102×34。将102拆成100+2，即(100+2)×34=100×34+2×34=3400+68=3468。

*例如：计算99×47。将99拆成100-1，即(100-1)×47=100×47-1×47=4700-47=4653。

2.特殊数的乘法技巧：

*乘以25：因为25×4=100，所以一个数乘以25，可以先除以4，再乘以100（如果不能整除，则转化为整百数的几分之几）。

*例如：36×25=9×(4×25)=9×100=900。

*例如：37×25=(36+1)×25=36×25+1×25=900+25=925。

*乘以125：因为125×8=1000，所以一个数乘以125，可以先除以8，再乘以1000。

*例如：56×125=7×(8×125)=7×1000=7000。

*乘以11：“两头一拉，中间相加”。

*例如：23×11。将2和3拉开，中间是2+3=5，结果是253。

*例如：56×11。5和6拉开，中间5+6=11，满十进一，结果是616（即5(5+6)6→5(11)6→616）。

3.“头同尾合十”与“尾同头合十”（适用于两位数乘法）：

*头同尾合十：十位数字相同，个位数字相加得十。

计算方法：头×