高中语文必修上册第六单元第8课时（《拿来主义》第2课时）教学设计：比喻论证解析与现实运用.docVIP

高中语文必修上册第六单元第8课时（《拿来主义》第2课时）教学设计：比喻论证解析与现实运用.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

高中语文必修上册第六单元第8课时（《拿来主义》第2课时）教学设计：比喻论证解析与现实运用

教学目标

1.学生能分析“大宅子”“鱼翅”“鸦片”等比喻的本体与喻义，绘制“比喻—本体”对应表，准确阐释每个比喻所论证的“拿来主义”原则。

2.通过模仿“占有，挑选”的态度，学生能对“网络流行文化”进行“拿来主义”式的分析，撰写150字评论，说明“使用、存放、毁灭”的具体策略。

3.对比《劝学》与《拿来主义》的比喻论证，学生能归纳“喻体选择”的共同点，在小组讨论中举例说明。

教学评价

1.教师通过检查“比喻—本体”对应表，评价学生对比喻论证的理解深度（指向教学目标1；任务一）。

2.批改学生的评论，关注是

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2023年04月11日上传了教师资格证

更多 >