重庆市重庆实验外国语学校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试卷（含解析）.docxVIP

2025-2026学年重庆实验外国语学校七年级（上）月考语文试卷（10月份）

1.阅读回答问题。

“高山安可仰，徒此挹清芬”，巍峨的高山容易让人产生崇敬之情；“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，奔腾的流水使我们生发出豪情壮志；“野火烧不尽，春风吹又生”，如期lì临人间的春风总让人喜出望外；“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，xī沥的秋雨常能勾起愁思而让人憔悴；“_______”，_______。

高山、江水、春风、秋雨，这些景物在古诗里用得多了，以至于我们一看到“高山”这两个字，就会在心中酝酿出崇敬，一见到“春风”这两个字就想到希望，心中便有了着落，这时它们就构成了古诗中的饱含着我们情感的景物□意象□有的意象代表的情感比较明确，比如“杨柳”可以表达诀别时的愁思□有的意象能够同时代表好几种不同的情感，比如“雁”可以传达孤寂□思念的情感，还可以代表品格高洁的人的忠贞爱情。

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

①lì临______

②xī沥______

③憔悴______

④酝酿______

(2)文段中画横线的词语使用不恰当的一项是______

A.喜出望外

B.着落

C.诀别

D.高洁

(3)文段中画波浪线句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是______

A.，

。

；

、

B.——

。

；

、

C.——

。

；

，

D.，

。

，

、

(4)“花”是古诗词中常见的意象。参照上文第一段中的四句话，从下面备选意象中任选一个，给第一段再写一句话。

备选意象：桃花梅花荷花落花

“______”，______。

2.根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。

(1)下面对《朝花夕拾》的表述正确的一项是______

A.《朝花夕拾》中的十篇回忆性散文，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B.作者善于使用欲扬先抑的手法写人，如对阿长和衍太太的情感由厌恶到充满敬意和深深的怀念。

C.《五猖会》《从百草园到三味书屋》中对儿童心理的描写真挚动人，如作者看到期待已久的五猖会时，兴奋溢于言表。

D.《范爱农》《藤野先生》《琐记》依次记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学、回国后的一段生活。

(2)你的小组拟采取精读的方法探究《朝花夕拾》中“温馨的回忆与理性的批判”，请你结合具体篇目及相关内容简述你的理解。

3.为配合年级“你我同行，一路繁花”系列活动，我校初一1班开展了“绽放自我，友伴同行”主题班会活动。你作为学习班长，请完成相应任务。

【活动设计】

(1)请你围绕活动主题，参照示例，帮助活动策划小组再设计两个活动。

活动一：举办“以文会友”故事会

活动二：①______

活动三：开展“交友之道”分享会

活动四：②______

【活动实施】

(2)你的班级将于10月10日下午6：30在阶梯教室举办此次活动，拟提前1天邀请本班语文教师崇老师参加并分享交友之道，下面邀请函中有多处错误，请你帮助文字撰写小组修改其中的两处。

邀请函

尊敬的崇老师：

您好！为展示学生个人风采，促进大家共同成长，我班将于10月10日下午6：30举行“魅力自我，友伴同行”主题班会活动。诚挚邀请您参加并分享您的交友之道，我们期待聆听您的拙见，请您务必到来！

初一1班全体同学

①______

②______

4.写景是为抒情铺垫，抒情是因览景而生发，为更准确地感受“景”与“情”的关系，请完成下列表格。

(1)______。《夜上受降城闻笛》

(2)______，受降城外月如霜。《观沧海》水何澹澹，

(3)______。《天净沙?秋思》

(4)______，小桥流水人家，

(5)______。抒情志《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》飘零之感与离别之恨：

(6)______，

(7)______。《行军九日思长安故园》对人民的同情和对和平的渴望：遥怜故园菊，

(8)______。《次北固山下》新事物必将取代旧事物的哲思：

(9)______，

(10)______。

5.阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语?方正》）

【乙】

宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊②。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识