河南省2024-2025学年高三下学期金科新未来5月联考语文语文答案.docxVIP

参考答案、提示及评分细则

1.D【解析】原文并未表明“中国古典小说在叙事中大量镶嵌诗词曲赋”是在“‘物我统一’的哲学思想的影响下”形成的。

2.B【解析】“以此种方式对《水浒传》原著的情节进行扩展”理解有误，原文只是说“更是有意识地将楚骚抒情传统引入《水浒后传》”,并没有提及陈忱“以此种方式对《水浒传》原著的情节进行扩展”。

3.A【解析】《西厢记》为元杂剧，不符合要求。

4.①材料一侧重于具体作品分析，通过《史记》《红楼梦》等经典小说，探讨文人创作中的抒情传统，强调作者的情志寄托与楚骚传统的影响。②材料二侧重于理论总结，从“诗骚”传统出发，分析其对中国小说产生的深刻影响，并指出诗词曲赋在小说中的多功能作用。(每点2分)

5.认同。每一种文本都有自身的特点，比如小说就应该讲好故事：小说带有强烈的抒情性，这是文体的混杂。(每点3分，如有其他答案言之有理即可给分)

不认同。诗骚抒情传统影响着我国文学的发展及特征；章回小说创作者逐渐文人化，部分小说带有明显的自况意味；诗词曲赋等各类抒情文体多方面运用于小说，助力于小说的创作。(每点3分，答出两点即可满分，如有其他答案言之有理即可给分)

6.A【解析】“缺乏天赋”的说法缺少文本依据。

7.C【解析】小说中虽然提到一些篾编专业术语，目的是展现荣根的专业性和技艺精湛，而非让读者了解专业知识。

8.①优质桂竹是制作篾编工艺品的重要材料，桂竹使得荣根与木根关系更为紧密；②送桂竹推动了小说情节的发展，引出了后续木根看到荣根篾编店发展以及竹艺馆开办等一系列情节。(每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可)

9.①荣根专门奔赴偏远山区拜师学艺，传承传统工艺手法，创作时会重新构思，勇于尝试；②荣根创作的作品，无论是《三顾茅庐》,还是《清明上河图》,都根植于深厚的传统文化；③荣根能在篾编之路上坚持下来，不为利益所惑，体现了传统工匠精神的可贵。(每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可)

10.AEG【解析】“军兴”表示战争爆发，需断开；“请再施行”是一个完整句意，后面需断开；“色目浸广”意为征税名目逐渐增多，后面需断开。故在A、E、G处断开。

11.C【解析】C项两者意思不相同。后者意思是“沿袭”。A项后者“责”通“债”,债务：B项前者意为“抓住”,后者意为“拿着”;D项两者都是“平定治理”的意思。

12.B【解析】“后陈遴虽被康王任命为兵马元帅”表述有误，原文是“诏康王领天下大元帅，命遘为兵马元帅”,任命陈遘的是朝廷并不是康王。

13.(1)陈遴命令总管召集城中全部兵力抗击敌人，总管推辞，于是陈遘将他斩首示众。(“尽括”“辞”“徇”各1分.句意1分)

(2)尽管他严守中山，全家十七人被叛将杀害，仍不足以掩盖他盘剥百姓的罪过。(“周守”“盖”以及被动句各1分，句意1分)

14.①《宋史》:侧重褒扬其忠义(守城死发微家殉煲),淡化“经制钱”的负面影响。②顾炎武：批判其创立

“经制钱”剥削百姓，认为此政策加速宋朝灭亡，守节之功不抵祸民之罪。(每点2分，答出两点得3分，意思对即可。其他答案言之成理亦可)

【高三语文参考答案第1页(共3页)】HN

【参考译文】

材料一：

加陈遴为龙图阁直学士，经理节制七路，在杭州设治所。当时朝廷用度百出，陈遵创议根据公私出纳。适量增加他们的盈余，称为“经创钱”。此后总制使翁彦国仿照其形式。称为“总制钱”。于是天下至今有“经总制钱”的名称，是从他们两个人开始的。宋钦宗即位，知真定府，又移任中山。全人又来进犯。陈遘冲破包围进入城中，坚固城壁抵御防守。下诏廉王领任天下大元帅，任命陈遴为兵马元帅。披围困半年，外面没有增援部队。京都被攻陷后，微信搜：高三答案获取全科。割去两河以求和好。陈遘的弟弟光禄卿陈适到了中山，临城告诉他圣旨，陈遘远远地对他说：“君主受到侮辱大臣当死。我们兄弟平常以名义处身行事，难道应当出卖国家作囚犯吗?”陈适哭泣着说：“凡长你只管尽力，不要担心我。”陈遷命令总管召集城中全部兵力抗击敌人，总管撤辞，于是陈遴将他斩首示众。又叫步兵将领沙振前往。沙振一贯有英勇之名，也坚决推辞，陈遥坚决要派他去。沙振愤怒并且害怕。在衣服裹藏了一把刀进入房中。陈遘的妾定奴责怪他擅自闯入，沙振立刻把她杀了，随即在堂上把陈遵杀害，以及他的儿子陈锡和仆妾共十七人都被杀害。他的长子陈钜因为在淮南做官幸免于难。沙报出来，怅下的士兵叫嚷着向前说道：“大敌临城，你怎能杀害我们的父师?”抓住他把他撕裂打烂，身首无余。城中没有主帅，就开门出来投降。金人进来看到陈遴的尸体说道：“这是南朝的忠臣。”收殓并把他埋葬在铁柱寺。

材料二：

我研读《宋史·忠又传》,读到陈遇