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初中数学北师大版（2012）九年级下册
3垂径定理
课标分析
根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，垂径定理的教学应注重几何直观与逻辑推理能力的培养。课标要求通过观察轴对称图形特征（如CD为对称轴），发展学生的空间观念；通过探究等量关系（如AM=BM、A=B），引导学生运用全等三角形（Rt△OAM?Rt△
教材分析
本节课通过探究直径与弦垂直或平分的关系，引导学生发现并证明垂径定理及其逆命题，理解圆的轴对称性及等量关系。教学过程以问题驱动、观察猜想、推理证明为主线，促进学生主动建构知识。本节内容承接圆的基本概念和轴对称图形的认识，为后续学习圆心角、圆周角、弧长公式等内容奠定基础
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