人教部编版初二八年级语文下册-小石潭记多媒体课件-名师教学PPT课件.pptVIP

小石潭记柳宗元伊吾县中学曹秀英复习导入记：古代的一种文体，以叙事为主，也可抒情，可议论，可描写。A、介绍记这种文体1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2、日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。3、斗折蛇行，明灭可见。4、凄神寒骨，悄怆幽邃。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖着、缠绕着、摇动着、连接着，参差不齐，随风飘动。阳光直照水底，鱼的影子映照在石头上，呆呆的一动不动；忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像与游人逗乐。（小溪）像北斗一样曲折，像蛇一样蜿蜒，忽隐忽现。不禁使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。1、学习对景物观察入微，并抓住景物特点，借景抒情的写法。2、体会作者借景写情、以“乐”衬“忧”的孤独凄凉的心境。3、运用移步换景的写法练习写短文。文章的游览顺序是怎样的？抓住了小石潭什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？顺序：发现小潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛特点：幽静整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。课文精讲朗读课文第一段，讨论下列问题：1、作者是怎样发现小石潭的，用了哪些动词？有何作用？2、小石潭的全貌是怎样的？找出描写的句子。3、本段描写了那些景物？这些景有什么特点？用了什么写法？第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景朗读课文第二段，讨论下列问题：1、本段写了那些潭中景物，各有什么特点，用了什么写法？2、从作者对游鱼的描写中，我们能体会到作者怎样的心情？3、作者写潭水和游鱼，用了什么写法？潭中景物潭水游鱼清澈侧面描写动静结合心情乐特写镜头衬托朗读课文第三段，讨论下列问题：1、作者描写小石潭的源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写的？用了什么修辞手法？2、分析本段动静结合的写法。写小潭源流溪身：岸势：斗折蛇行犬牙差互奇第三段课文精讲朗读课文第四段，讨论下列问题：1、本段描写了小石潭怎样的氛围，找出具体的语句读一读，体会作者当时的心情？2、想一想文中的景与情是怎样融合在一起的？写潭中气氛气氛感受悲凉凄苦凄清寓情于景第四段幽深冷寂