人教部编版初三九年级语文下册-表达要得体-名师教学PPT课件.pptVIP

（四）把握文体语体，用语妥帖。口诀：“文体语体要牢记，用语妥帖才能行”。语体，就是适应特定的语言环境而形成的不同的文体。不同的语体常常表现出不同的色彩和特征，一般来说，公文类要求庄重、严谨、准确、简明，科技类要求有术语性、客观性、逻辑性、符号性，文艺类要求形象性和人物语言个性化，政论类要求具有逻辑性、鼓动性、综合性；而口语则要求通俗、明白。巩固练习1、有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”反驳：①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！导入新课现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。所以说说话委婉得体就显得非常重要。其实写作也一样，表达得体，不仅可以显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。那么怎样做到语言表达得体呢？今天我们就来探究一下。写作训练授课教师：张木阳教学目标1、学习解决语言表达“得体”的方法;2、能够做到语言表达“得体”，遣词用语得体;3、学习做一个语言得体，具有良好人格的人。

有这么一则小幽默，招聘服务生的老板，面对前来应聘的三人说：推门进屋，突然看见女顾客洗澡怎么办？甲说：对不起，小姐。乙说：对不起，小姐，并把门关上。丙说：对不起，先生，并把门关上。老板录用了丙。何故？道理很简单，在突发情况前，丙能够根据特殊情况，把话说得巧妙得体。“对不起，先生！”可以看出丙是在装“糊涂”。应该明白，这种“糊涂”是在特定的环境下是最聪明的体现。

丙语言表现出来的“糊涂”，传达出的信息让吃惊的女顾客感到：这个服务生高度近视，或者这个服务生太紧张了，什么也没看清。而这种“错觉”，正是丙得体的语言造成的。丙之举，巧妙地维护了女顾客的尊严，所以，丙才会被老板录用。语言表达得体让你自如地应付生活，我们要去学习体味语言，尽力做到表达得恰当得体。什么叫“语言表达得体”所谓得体，就是适合语言环境，用语恰如其分，具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。语言表达得体的方法（一）注意交际对象，谦敬恰当口诀：“家大舍小令外人，敬你谦我尊他人”“谦敬褒贬看对象，公正用词显分寸”。注意交际对象，即要注意听话人或描写对象的性别、年龄、经历、地位、文化背景等等特征，做到因人而异。注意交际对象，应尊重对方，敬辞用于称对方，谦辞用于称自己。

（二）明确交际目的，有的放矢语言的表达应有明确的目的性，交际目的不同，说话的角度、重点等应有所不同。所以，一定要根据表达目的选用合理的表达方式，做到有的放矢。

（三）适应交际场合，准确得体口诀：“场合氛围要分清，精心措辞答案成”考场门口：诚信应考，勇创佳绩。理发店门前的一副对联：（进门黑发丞相，出去白面书生。）药店门前的一副对联：（但愿人间少疾病，不怕柜上药生尘）书店门前：书籍是人类进步的阶梯。