2024年《我的空中楼阁》高一语文教学反思.pdfVIP

2024年《我的空中楼阁》高一语文教学反思

《我的空中楼阁》是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙文。下面我为大家整理了《我

的空中楼阁》高一语文教学反思，希望能帮到大家！

教学目标

1.鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。

2.学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。

3.激发学生热爰自然、热爰生活、独立自由的情感和品质。

教学重点

通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。

教学重点

托物言志手法的酹孔

教学时数

2课时

第一课时

教学过程

一、导入新课

散文追求的最高境界是诗情画意，即具有诗一般的语言，画一般的意境，还有深蕴的人生哲

理；我们今天要学习的这篇李乐薇先生写的《我的空中楼阁》就是一篇融诗情、画意和哲理为一

炉的绝妙文。

二、感知课文

1.创设美情境，进行配乐朗读。

2.分析写小屋的观察角度，理清文章脉络，感知课又。

观察角度：远望一近观一远眺一仰视一俯瞰。

理清文脉：

开头描写小屋立于山脊的一个柔和的角度上容易让人产生凌空之感其次近看改为过

观”，树遮掩了小屋，只看到建筑的线条、屋檐、窗等，很有凌空而起之势；再次，它有无限大

的领空作开放性院子，而山路则被叫做空中走廊；最后点明，夜景中的小屋是烟

雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁。

抓住文章的脉络，文章的基本内容就迎刃而解。

3.本文表现技巧方面的独到之处

(1)诗化的语言(学生找出并体会其表达的效果)

①对称的句式，轻快的节奏

本文在写景时多用对称句式，读来节奏感很强，富有韵律美。如花好比人的面庞，树好比

人的姿态。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出外屋的小巧。”等等。

②妙的修辞

比喻新，有朝气与活力。

如：a山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。非常独特、自然，而且富有美的韵致，不

仅点染了小屋的醒目、清新、玲珑，而且两处配合自然、融合，浑然天成，令人浮想联翩，美味

无穷。

b小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般……新，传神，细腻地描绘了静态之物的动

态感，从而产生极好的艺术效果。

排比、比喻结合

如“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是

单纯的.底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调以动写静，美景连动，

令人浮想联翩，使景物有了活力，有了灵气。

(2)画的笔法

①工笔细描

如关于小屋傍晚到早晨光线的变化，像一幅幅美妙的图画，让人感受真切而留恋不已。

②写意渲染

如远观小屋，全是写意画法，求神似。

(3)动静的糅合

动静景物的组合艺术往往会产生妙的表现效果，互相映衬，相得益影是糅合的艺术要求,

文章正是把盎然生机糅进爵态景物之中的。如首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩

了，……我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式

上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！”这一节，动静糅合，产生了意料不到的美

感。

三、总结、扩展

鉴赏一些语言优美的散文，重在体味语言，这是把握意境的一把钥匙。本文语言优美，通过

对语言的具体分析，使学生感知作者的美好的情怀。课后再找一美文来体会。

四、布置作业

1.熟读课文中优美的语段。

2.完成课后练习二。

五、板书设计

14我的空中楼阁

第二课时

教学过程

一、课文分析

1.引导学生找出能体现作者生活情况的语句，理解其含义。

如：写自己小花园时说开放性的院