2025年少年正是读书时教案.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

综合性学习《少年正是读书时》教案

活动目标

1.认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。

2.引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的区分能力，

提高阅读的品位。

3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。

4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水

平。

活动准备：

1.学生通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外

名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事,并动手制作墙报、

手抄报、图书卡片。

“名人读书故事会〞。

导语设计

一个人的少年时代，是最正确的读书时光。中国历史上

著名的书法家颜真卿曾经写下这样一首诗：“三更灯火五

更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书

迟。〞就让我们及时地把自己投入到书籍之中，不断充实

自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的根底吧。

活动过程

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

活动一：向名人学读书。

1.各组成员交换《名言册》，推选出最优秀的，在全班进行

交流展览。

(1)必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

⑵读过一本好书，像交了一个益友。――臧克家

⑶用活书，活用书，用书活。――陶行知

⑷读书破万卷，下笔如有神。――杜甫

⑸读书百遍，其义自现。――《三国志》

⑹为中华之崛起而读书。——周恩来

⑺书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅

⑻养心莫假设寡欲，至乐无如读书。——戚继光

⑼腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

⑽读书补天然之缺乏，经验又补读书之缺乏。——培根

“名人读书经验〞手抄报，看看谁的最精彩。

⑴韩愈的提要钩玄法：唐代大学问家韩愈在谈到读书问题

时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其

玄。〞后人将他的话概括为“提要钩玄〞读书法。

⑵陆游的有的放矢法：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤

叹，未尝不与书俱。〞这是宋代大文学家，杰出诗人陆游

读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读

书都是有的放矢的。

⑶朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。

⑷毛泽东的四多法：毛泽东在青年时代读书时即有“读得

多，想得多，写得多，问得多〞的习惯。他的写作多表现

在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作

批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。

⑸华罗庚的“厚薄〞法：华罗庚把读书过程归结为“由厚

到薄〞、“由薄到厚〞两个阶段。当你对书的内容真正有

了透彻的了解，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变

薄了。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，

在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈

厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。

3.组内讲故事，推选出一位故事大王，在全班进行讲名人读

书故事比赛。

⑴车胤囊萤：我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读

书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱

布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用

闪闪荧光来勤奋读书。

⑵悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每

天晚上学到深夜，为了防止发困，他用绳子的一头拴柱头

百学须先立志。——朱熹

发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干

一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打

盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一

下，以提精神。孙敬和苏秦的故事