2025年利用无线路由器，搭建无线网络.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

课时1利用无线路由器，搭建无线网络环境

庙上初中李辰龙

学习目标：

1.知识与技能：

学会设置无线路由器，搭建无线网络环境。

2.过程与方法：

以学生小组为学习单位，以“任务一〞为导向，以小组合作探究为学

习模式。

3.情感态度价值观：

通过小组合作学习的模式，培养学生的团队合作意识；

重点、难点：

1.无线路由器的设置。

教学环境：

计算机网络教室

教学准备：

无线路由器5个，1米网线跳线5根，光盘素材〔自测平台、微视

频、PPT等〕

教学策略选择与设计：

小组合作探究任务驱动

学生分组：

1.每5名同学1个小组，设组长1名；

2.成立A，B两个大组，A组包括A1-A5，B组包括B1-B5，共计10

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

个小组；

教学过程：

学生集体观看微视频2-1无线路由器设置

小组活动：完成“任务一利用无线路由器，搭建无线网络环境〞，

由A1-A5小组利用网络教室中的台式电脑、无线路由器、网线跳线迅速搭

建一个无线局域网，由B1-B5小组负责对应评价。

评价要点：〔10分〕

1.无线路由器WAN，LAN口连接是否正确；〔2分〕

2.能否通过浏览器正确翻开无线路由器登陆界面；〔2分〕

3.能否正确设置“上网方式〞、“网络名称〔SSID〕〞、“密码〞；

〔3分〕

4.小组成员之间是否分工明确，协作完成；〔3分〕

【注意】

“静态IP〞、“动态IP〞形式，注意与家庭网络“PPPoE〞形式在设

置方面的区别；

活动展示环节：

1.由B1-B5小组分别选派代表对A1-A5小组的情况进行简单点评；

“任务1”的操作流程，其他小组进行点评，完善。

课堂评价：

1.各小组根据本节课的实际表现给予自评打分；〔10分〕

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2.结合前面几个环节的得分情况，完成“活动一〞的工程结果评价表