2025年21语文园地四 (1).pdfVIP

--学年度第一学期

教学设计

教学根本信息

语文园地四

学科语文年级二王维

教材〔版部编版

本〕

我的探究创设情境，引导学生先说后写。

点

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

1.指导思想与理论依据

1．识字及书写可放手由学生自主完成。

2．需积累的词语请学生课前先搜集。

3．写话这一教学难点要创设情境，引导学生先说后写。

2.教学背景分析(含教材分析、学生情况分析)

教材分析：

《语文园地四》安排了“识字加油站〞“字词句运用〞“写话〞“书写提

示〞“日积月累〞和“我爱阅读〞5个板块。“识字加油站〞引导学生从玩具

中识字。“字词句运用〞让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一

会儿……一会儿……〞说句子。“写话〞让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人

公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。“书写提示〞

让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。“日积月累〞意在让学生积累

三句名言。“我爱阅读〞通过一那么手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和

睦相处的道理。

学情分析：

对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用“一会儿……一会

儿……一会儿……〞“我爱阅读〞“写话〞依然是学生学习的重点和难点。

3.教学目标(含重、难点)

教学目标：

【知识与技能】

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1．会认10个生字，能标准书写全包围、三包围结构的字。

2．积累表示心情的词语。

3.用“一会儿……一会儿……一会儿……〞说句子。

4．背诵三句名言。

5．看图，发挥想象力，写一段话。

【过程与方法】

1．能用自己的方式背诵三句名言。

2．能自主识字，与同学交流识字方法，掌握正确的书写姿势。

【情感、态度与价值观】

懂得人与人之间应该和睦相处。

教学重点：

1．会认10个生字，能标准书写全包围、三包围结构的字。

2．积累表示心情的词语。

3．用“一会儿……一会儿……一会儿……〞说句子。

4．背诵三句名言。

教学难点：

1．看图，发挥想象力，写一段话。

2．懂得人与人之间应该和睦相处。

4、教学准备

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

教学准备：

学生：搜集与心情有关的词语。

5.板书设计

语文园地四

形容生气：愤怒恼怒瞪眼怒目圆睁

形容快乐：兴奋开心快乐兴高采烈

形容难过：悲伤哀伤悲泣

6、教学过程

学生学习活动质疑与评价

〔教学各个环节设计、预设意图〔学习内容、形式及要〔开天窗〕

及时间分配〕