人教部编版小学语文四年级下册-“诺曼底号”遇难记-名师教学课件PPT(1).pptVIP

“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记*“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记*“诺曼底号”遇难记***更多模板亮亮图文旗舰店：“诺曼底号”遇难记**“诺曼底号”遇难记*23.“诺曼底号”遇难记执教者:陈凤娟（第二课时）*“诺曼底号”遇难记词语巩固弥漫英伦山脉鱼腹剖开窟窿哭泣混乱汹涌维持秩序酣睡机械岗位主宰惊慌失措调遣践行1870年3月17日夜晚,那个大雾弥漫的夜晚,照常行驶的“诺曼底号“被全速前进的“玛丽号”剖开了一个大窟窿。课新导入海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气*“诺曼底号”遇难记面对突如其来的灾难,船上的乘客是什么反应?哈尔威船长是是怎样做的?（默读课文11-13段,用“——”画出来）品读感悟,体会情感一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。混乱惊恐万状乘客的反应:哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”哈尔威船长:←→讨论交流13自然段中“实际上一共有六十一个人,但是他把自己给忘了”,船长真的把自己给忘了吗?此时此刻,他的心里只有别人,没有自己。忠于职守、舍己为人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路听到船长的命令,船员放下救生艇后,船上的乘客的反应又是怎样的?哈尔威船长又做了什么?（自由快速朗读14-39自然段找出答案）思考:哈尔威船长:哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上。指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。乘客们:大家一窝蜂地拥了上去,这股你推我搡的势头险些把小艇都弄翻了。整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。乱得不可开交镇定自若临危不乱分角色朗读16—30自然段的对话,说说从简短的对话中,我们可以感受到什么?哈尔威船长洛克机械师奥克勒福大副救援工作进行得井然有序。几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样,哪里有可悲的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人。救援:哈尔威船长忠于职守、舍己救人的高大形象环境描写:渲染人们悲伤心情二十分钟到了,轮船沉没了。教学课件成品教学课件可直接使用可编辑*“诺曼底号”遇难记哈尔威船长是一个怎样的人?在哈尔威船长是一个临危不乱、镇定自若、忠于职守、指挥有方、舍己救人的人。一起来总结:拓展延伸:你还知道哪些英雄人物?拓展升华:哈尔威船长的英雄壮举,让你对生命有了怎样的体会?哈尔威的英雄壮举让我深深体会到:人的生命只有一次,我们应该珍惜生命的每一寸时光,但是在危难面前、在生死抉择时刻,我们要有担当的精神和勇于挺身的正气!课后作业课后再细读课文,体会哈尔威船长的人物形象。阅读文学作品《悲惨世界》《海上劳工》状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路板书设计“诺曼底号”遇难记起因:雾海夜航经过:海难发生高潮:沉着指挥结果:以身殉职忠于职守舍己为人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记*“诺曼底号”遇难记“诺曼底号”遇难记*“诺曼底号”遇难记***更多模板亮亮图文旗舰店：“诺曼底号”遇难记**“诺曼底号”遇难记*