2025年1.1生活中的立体图形（第一课时）.pdfVIP

的立体图形〔1〕

年级：七年级

一、学习目标

1.在具体的情境中，认识并能够区分出根本的几何体。

2.通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系

和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。

3.有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人

合作交流的能力。

二、学习重难点

学习重点：在具体的情境中，认识一些根本的几何体，并能描

述这些几何体的特征。

学习难点：描述几何体的特征，对几何体进行分类。

三、学与教过程：

球等〕，引导学生思考这些几何体的名称，并主动寻求这些几何

体的现实背景。

学生根据已有经验答复。

2.独立自学，提出疑难：

活动2：学生分组活动，解决课本P2的问题串：

3.互帮互助，解惑释疑：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

1：画一画

请学生用笔画出长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆

锥、球。

2：认识棱柱

〔1〕与笔筒形状类似的几何体称为棱柱。

以六棱柱为例认识棱柱的顶点、侧棱、侧面、底面。

〔2〕棱柱的侧棱、底面、侧面有何特点？

〔3〕长方体、正方体是棱柱吗？

4.展示交流，质疑点评：

说一说：〔1〕棱柱与圆柱的相同点与不同点。

〔2〕常见几何体的归类，小组讨论归纳.

〔3〕猜测棱柱的面、顶点、棱数之间的关系.

5.当堂训练，反思归纳：

在棱柱中，相邻两个面的交线叫做棱，相邻两个侧面的交

线叫做侧棱，棱柱的所有侧棱长都相等，棱柱的上下底面的形

状相同，侧面的形状都是平行四边形.棱柱根据底面图形的边数

可以分为三棱柱、四棱柱、五棱柱根据侧面的形状可以

分为直棱柱和斜楞柱.直棱柱的侧面是长方形.

四、课堂小结：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

圆柱

柱体棱柱

圆锥

几何体锥体棱锥

球体

分类名称图形主要特征

棱柱〔三棱柱、侧面、底面都是平面，有多个侧

四棱柱、五棱柱面，两个底面，并且底面互相平

等〕行。

柱

侧面是曲面、底面是平面，只有

圆柱一个侧面、两个底面，并且底面

互相平行。

棱锥〔三棱锥、侧面、底面都是平面，有多个侧

四棱锥、五棱锥面，只有一个底面。

等〕

锥

侧面是曲面、底面是平面，只有

圆锥