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沪教版小学六年级英语复习资料汇总

一、复习总览与策略

小学六年级英语的复习，并非简单地重复过往知识，而是一个系统性的梳理、巩固与提升的过程。其核心目标在于帮助同学们夯实语言基础，提升综合运用能力，并为后续的学习奠定坚实根基。有效的复习，需要明确目标、制定计划，并辅以科学的方法。

首先，要明确复习目标。六年级英语的重点在于对整个小学阶段所学词汇、句型、语法知识的融会贯通，以及在真实或模拟情境中进行简单交流的能力。同学们应回顾课本，找出自己的薄弱环节，做到有的放矢。

其次，要制定复习计划。合理分配时间，将复习内容分解到每日，避免临阵磨枪。计划应兼顾词汇、语法、听说读写各项技能，并留有一定的弹性空间。

最后，要运用有效方法。例如，通过制作思维导图梳理知识脉络；利用错题本集中攻克难点；通过听录音、看动画等方式营造语言环境；积极参与课堂互动和小组讨论，在实践中运用语言。

二、核心词汇复习

词汇是语言的基石。六年级的词汇复习，应在认读、拼写的基础上，更注重理解词义、掌握用法及灵活运用。

（一）按话题梳理词汇

将所学词汇按照不同话题进行归类，如：

*颜色与形状：掌握常见颜色词及其描述用法，基本形状的英文表达。

*食物与饮料：区分可数与不可数名词，了解常见餐食、水果、饮料的名称。

*衣物服饰：各类服装名称，结合季节、场合谈论穿着。

*学校生活：教室设施、学习科目、校园活动、师生称谓。

*家庭与朋友：家庭成员、职业、外貌与性格描述、日常活动。

*动物与植物：常见动物（家禽、家畜、野生动物）、植物名称，及其基本特征。

*交通工具：各种交通工具的名称、功能及出行方式。

*时间与日期：星期、月份、季节、时间表达法，重要节日。

*天气与季节：天气现象的描述词，四季特征及相关活动。

*地点与方位：常见地点名词，方位介词（in,on,under,beside,behind,infrontof等）的运用。

（二）按词性归类记忆

*名词：注意单复数变化（规则与不规则），所有格的构成与用法。

*动词：重点掌握常用动词的词义、第三人称单数形式、现在分词、过去式（规则与不规则）。

*形容词：描述人、事物特征的形容词，比较级的构成与基本用法。

*副词：常用副词（如时间副词、地点副词、方式副词）的用法，部分副词与形容词的转换。

*介词：表示时间、地点、方向、方式的常用介词，如at,in,on,for,with,from,to,by等。

*代词：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、指示代词、不定代词（some,any,many,much等）的基本用法。

（三）同义词、反义词与同音词

整理并记忆学过的同义词（如big-large）、反义词（如happy-sad,up-down）和同音词（如there-their,here-hear），注意它们在语境中的区别和运用。

（四）固定搭配与习惯用语

积累并掌握常用的动词短语、介词短语等固定搭配，如lookat,listento,playbasketball,inthemorning,onfoot,bybus,begoodat,beinterestedin等。

记忆小贴士：结合例句记忆单词，了解其搭配和语境；利用词根词缀法（如un-否定前缀）辅助记忆；通过造句、编故事、做词汇游戏等方式增加趣味性。

三、核心语法要点回顾

语法是组织语言的规则。复习时应理解语法规则的含义，而非死记硬背，并能在具体语境中正确运用。

（一）名词

1.单复数：

*规则变化：直接加-s，加-es（s,x,sh,ch结尾），辅音字母加y结尾变y为i加-es。

*不规则变化：如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,fish-fish/fishes,sheep-sheep等。

2.所有格：

*单数名词加’s，如Tom’sbook。

*以s结尾的复数名词加’，如students’classroom。

*表示两者或多者共有时，只在最后一个名词后加’s，如LucyandLily’smother。

（二）be动词的用法

am,is,are的用法：我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)、她(she)、它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。（注意时态：过去式was,were）

（三）情态动词

1.can/could：表示“能，会，可以”，后面跟动词原形。could是can的过去式，也