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2025国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立学科的是（）。

A.欧文

B.杜威

C.福禄培尔

D.蒙台梭利

答案：C。福禄培尔创办了世界上第一所幼儿园，系统地阐述了学前教育理论，推动了各国幼儿园的建立，使学前教育学开始成为一门独立学科。欧文是19世纪英国空想社会主义者，他在幼儿教育领域有一定实践但未使学前教育学独立；杜威是美国实用主义教育家，强调“教育即生活”等理念；蒙台梭利是著名幼儿教育家，其教育方法有独特贡献，但福禄培尔才是使学前教育学独立的关键人物。

2.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，这种儿童观是（）。

A.人本位的儿童观

B.社会本位的儿童观

C.神本位的儿童观

D.教育本位的儿童观

答案：B。社会本位的儿童观强调儿童对社会、民族和国家的价值，将儿童视为社会的工具，符合题干中认为儿童是民族和国家财富、家族传承工具的描述。人本位的儿童观强调儿童的个体价值和权利；神本位的儿童观将儿童看作是神的恩赐；不存在教育本位的儿童观这种典型表述。

3.学前教育的基本活动是（）。

A.上课

B.游戏

C.作业

D.户外活动

答案：B。游戏是学前儿童最喜爱的活动，也是学前教育的基本活动。在游戏中，儿童可以获得身体、认知、情感和社会性等多方面的发展。上课是一种有组织的教学活动，但不是学前教育的基本活动；作业在学前教育阶段不是主要形式；户外活动是学前教育的一部分，但不是基本活动。

4.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

答案：B。发展适宜性原则强调幼儿园环境创设要考虑幼儿的年龄特点和个体差异，以促进幼儿全面、和谐发展。环境与教育目标的一致性原则是指环境创设要与教育目标相契合；幼儿参与性原则强调幼儿要参与到环境创设中来；开放性原则是指幼儿园环境要与外界环境相互联系、相互开放。

5.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。

A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.演示法

答案：D。演示法是教师通过展示实物、教具或进行示范性实验，引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识。示范法主要是教师通过自己的动作、语言等为幼儿提供榜样；范例法是提供具有代表性的典型事例供幼儿学习；观察法是幼儿自己观察事物获得知识。

6.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿以物代物、以人代人。感觉运动游戏主要是通过感知和动作来认识环境、与人交往；结构游戏是利用各种结构材料来建构物体；规则游戏是按照一定规则进行的游戏。

7.关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。

A.在小班进行

B.在中班进行

C.在大班进行

D.贯穿于整个幼儿园教育

答案：D。幼小衔接是一个长期的、整体性的工作，应贯穿于整个幼儿园教育过程中。从小班开始就要培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯等，为幼儿进入小学做好全面准备，而不是只在大班进行。

8.我国幼儿园的双重任务是指（）。

A.保育和教育

B.体育和智育

C.培养习惯和发展能力

D.教育幼儿和服务家长

答案：D。我国幼儿园的双重任务是对幼儿实施保育和教育，促进其身心和谐发展，同时为家长参加工作、学习提供便利条件，也就是教育幼儿和服务家长。保育和教育是幼儿园教育的内容；体育和智育是教育的组成部分；培养习惯和发展能力是教育的目标之一。

9.以下几种游戏中，（）属于有规则的游戏。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.体育游戏

D.表演游戏

答案：C。有规则的游戏是指成人预先为儿童编制好的、以规则为中心的游戏，体育游戏通常有明确的规则。角色游戏、结构游戏和表演游戏都属于创造性游戏，幼儿在游戏中有较大的自主性和创造性，没有严格的规则限制。

10.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。教师是教育活动的直接实施者，最了解教育过程和幼儿的发展情况，所以教师自评是主要的评价方式。

二、名词解释（每小题5分，共