2025年（整理版）初一数学专题三：初学添加辅助线人教版.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

初一数学专题三：初学添加辅助线人教版

【本讲教育信息】

一.教学内容：

专题三：初学添加辅助线

教学目的：

使学生掌握添加辅助线的方法

教学重点与难点：

如何添加辅助线

教学过程：

说明：利用平行线的判定定理和性质定理进行计算或证明，必须具备相应的图形，即

三线八角，如果图形不齐全，那么应将其补齐，这个“补齐〞过程，就是添置辅助线，通

常有两种情况；

1.缺角补角

在图形中虽然具备了“三线〞，但“八角〞没有完全显露出来，为了使解题思路流畅

自然，应利用延长线段的方法，将“八角〞补齐。

2.缺线补线

如果在图形中“三线〞尚不齐全，那么首要的任务是添线，通常是做平行线进行添

线，添置平行线有一定难度，应结合条件，对图形全面进行考查，并辅以必要的练习，才

能领会其中要领。

例题解析：

例1.如下图，AB//CD，∠A=∠C。求证；AD//BC。

分析：由AB//CD知它所对应的图形应是三线八角，而在图中，没有完全显露出来，

为了更好地使用条件，可以将某些线段延长。

证法1：如下图，延长CD和AD。

证法2：延长CD和AD。

证法3：延长CD和AD

小结：

延长AD，CD是为了更好地认识和使用图形——三线八角，但没有决定性作用，可以

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

不作为添加辅助线的必要局部。

此题虽然不添置辅助线也能够证明，但思路狭隘，不利于培养逻辑思维能力。

例2.如下图，：∠B+∠D=∠BED，求证：AB//CD。

分析：由条件和结论可以发现，要证明AB//CD，缺少第三条直线，怎样添加第三条

直线呢？

如图1中，DM是第三条直线；图2中，BN是第三条直线；图3中，BD是第三条直

线，按这三种方法添置辅助线，都可以进行证明，只是在证明过程中，要用到三角形内角

和定理。

图1

图2

图3

由图形及条件∠B+∠D=∠BED可以意识到，AB，CD分别在两组“三线八角〞中，

而且BE，DE分别是第三条直线，基于上述认识，过E点应存在一条平行于AB的直线，

这就挖掘出了添置辅助线“过E作EF//AB〞的背景。

如图4，也是过E作EF//AB，图5也是过E作EG//AB，只是方向不同。

图4

图5

证法1：如图4，过E作EF//AB

证法2：如图5，过E作EG//AB

请同学自己完成证明。

【模拟试题】

1.如下图，AB//CD，求证：

2.如下图，，求证：。

3.如下图，AB//CD，EF分别交AB、CD于G、H，GK平分，HK平分。求证：。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

【试题答案】

1.提示过E点作平行于AB的平行线

2.提示过B点作平行于MN的平行线

3提示过K点作平行于AB的平行线