鞋的教学设计-哲学-高等教育-教育专区.docVIP

人物速写鞋子

一．教学内容

二．教学目标

学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速的表现出人物鞋子的形状。

通过速写教学，培养学生的观察力，形象记忆力，想象力和创造力，提高学生的绘画能力。

三．教学重难点

教学重点：训练学生的观察对象能力和以迅速，简单的线条画出对象的主要特征的能力，让学生学习速写，对学生进行绘画的技能训练。

教学难点：对学生进行养成教育，练速写贵在坚持，避免“三天打鱼两天晒网”的问题。

四．教学方法：讲授法，观察法，示范法

五．教学准备：课件，范例，画具等

六．教学过程

导入：通过开学以来几个星期的速写练习，同学们从不会画到现在的程度有了大大的变化，现在同学们速写的整体感觉都已经不错，存在一些细节上的东西还是不能够好好的表达出来，那么在进行今天的课程我们先来看看上依稀一些相对比较优秀的作品，我们来看看还存在什么问题？

展示作品让学生观察

师：这几个同学的作品，整体大型都抓得比较准确，线条描绘的也比较流畅，但是我们能看到只有一两个同学的鞋子画得比较准确，其他几位型抓得不是特别好。

生：是啊，画小了，画歪。。。。。。

引入课题，我们今天来深入学习鞋子的速写。

我们先来看看生活中比较常见的几种鞋子：雪地靴，皮鞋，高跟鞋等等

我们都见过这些鞋子，但在学校里，我们学生是不会穿这些鞋子，最常见的鞋子一般是运动鞋和帆布鞋。

看完了鞋子的类型，我们现在真正进入学习鞋子的速写，我们先来看看脚部的五大结构先概括：脚背，脚趾，脚掌，脚心，脚后跟

鞋子的基本结构（侧面和正面）

鞋带的刻画（难度大）

范例展示、正面鞋子俯视

（）虚线打框；（）先画鞋面的外形，再画鞋头厚度（用线流畅，肯定）；（）将鞋头形状画好，线要画得有体感；（）画鞋带；（）画鞋面的布纹；（）画裤管

范例、侧面鞋子

不同类型的鞋子的速写图谱展示，让学生学习作品中的线条、类型

练习

选择学生比较常见的鞋子图片（分步骤展示）

（）虚线打型（）实线画鞋（）鞋带刻画（）调整所画出鞋子的厚度

（）鞋子上花纹

作品展示，学生相互评价，教师评讲

小结：鞋子的外形较难掌握，但鞋带更难，这需要学生细心观察，理解，再尝试刻画。