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石家庄市特殊教育学校教师信息技术应用能力现状的调查研究

【摘要】为了解石家庄市特殊教育学校教师信息技术应用能力现状，本研究采用问卷调查法，

对石家庄市的特殊教育学校的教师进行了调查。并对不同背景的教师进行了差异分析，探求他们在

信息技术应用能力上的差异，对教师们进行信息化教学的影响因素、所需支持、培训项目进行了分

析。本研究的研究结果：性别变量在信息技术基本能力和特殊设备使用能力维度上，存在非常显著

性的差异；学历变量在信息技术基本能力维度上具有显著性差异。教龄变量和职称变量在四维度上

没有显著性差异。

石家庄市特殊教育学校教师信息技术应用能力处于中等以上水平，信息化意