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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
《芦花鞋》课堂作业新设计
一、给以下加黑字选择正确的读音，用〞标出。
搓手〔chuōcuō〕葵花(kuíkíu)
祈求(qípí)雪屑(xièxiào)
二、根据例句仿写句子。
例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相
信他们真的要买这些鞋。
直到……才……
三、本文主要写了青铜一家做了〔〕双芦花鞋，让〔〕顶着
刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把〔〕穿的一双芦花鞋也给卖
了，回到家时，他的脚已经冻得通红。
四、本文可以分为〔〕局部，每个局部的小标题是怎样的？
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
四年级下册21芦花鞋〔练习题〕
课后作业
根底积累大稳固
一、辨字组词。
搓〔〕祈〔〕屑〔〕
差〔〕折〔〕稍〔〕
二、在括号里填上适宜的词语。
一〔〕路人一〔〕芦花鞋一〔〕污迹
一〔〕雪屑一〔〕叹息一〔〕刺骨的寒冷
阅读能力大提升
三、读下面一段话，完成练习。
那鞋的制作工序是〔〕将上等的芦花采回来，〔〕将它
们均匀地搓进草绳里，〔〕编织成鞋〔〕。那鞋很厚实，像
暖和和的鸟窝。
1.在括号里填上适宜的标点符号。
2.这个片段写了〔〕。
3.用〞画出鞋的制作过程的句子。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
4.用“先……然后……再……〞写一段通顺连贯的话。
思维创新大拓展
四、本文是一篇感人的故事，写到了家庭的温暖。现实生活中，你
有没有感到亲人的温暖？写一写，和大家交流一下。
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