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教学要求：
1.学习课文，了解杰出爱国工程师的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡
献的思想感情。
2.学会生字、新词，结合具体语境理解它们的含义。
3.结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会的杰出才华和爱国精神，同时
在他的科学态度和刻苦精神中受到。
过程设计：
《一文主要讲的是主持修筑京张铁路的事。文章开头就说他是我国
杰出的爱国工程师，这是为什么？要搞清楚这个问题，就要看一看是在什么情况
下主持修筑京张铁路的。应帮助学生把当时当地的情况了解清楚，把文章中所叙述
的事同当时的环境联系起来，这样才能理解课文内容，体会其深刻含义。对此，在对教
材的处理与整体设计上，是这样安排的：
第一个环节：导预读——初步感知课文内容
设计这样两个问题：是怎样一个人？课文主要讲了他的什么事？让学生带着问
题阅读全文，了解课文内容。
第二个环节：导细读——精读课文，理解其深刻含义
在教学这篇课文时，我紧紧抓住文章的第一句话，即本文句，设计了这样几个
问题：
1.主持修筑京张铁路是在什么时候、什么样的环境下进行的？
2.修筑京张铁路遇到了哪些？他是怎样克服的？
3.为什么说这条铁路的修筑成功是给了藐视的主义者一个有力的回击？
让学生围绕这几个问题仔细读课文，相机点拨。学习课文第二段时，我首
先让学生了解到：当时的是半社会，科学，工程技术人员缺乏，
备受主义。一提出修筑京张铁路的计划，一些主义国家就出来阻挠、要
挟、嘲笑；再加上当地的自然条件非常差（地形复杂、山势险峻），所以说，修筑京张
铁路，确实不是一件易事。接着我又精心设计了两个问题：
1.在这样的环境下，迎难而上，主持修筑京张铁路，这说明了什么？（说明
他热爱自己的祖国，决心要为人争气）
2.他接受任务后是怎样做的？遇到了什么？是怎么克服的？（过渡到重点段
落，即4—6自）
Teaching
requirements:
1.Studythetext,understandthedeedsoftheoutstandingpatrioticengineerZhanTianyou,andstimulate
thethoughtsandfeelingsoflovingthemotherlandanddeterminedtocontributetothemotherland.
2.Learnnewwordsandnewwords,andunderstandtheirmeaningsin。
specificcontexts
3.Combiningspecificexamp,understandprofoundsentences,appreciateZhanTianyou’soutstanding
talentandpatrioticspirit,andatthesametimebeinspiredbyhisscientificattitudeandhardwork.
Processdesign:
ThearticleZhanTianyoumainlytalksaboutZhanTianyoupresidingovertheconstructiono
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