物理必修人教版课题6.2太阳与行星间引力教学设计.pdfVIP

课题6．2和行星间的引力

备间上间总数

1、理解与行星间存在引力。

知识与

2、能根据勒行星定律和牛顿第三定律推导出与行星间的引

课技能

力表达式。

程

过程与

目通过推导与行星间的引力，体会逻辑推理在学中的重要性。

方法

标

态度

感受与行星间的引力关系，从而体会大自然的奥秘。

与价值观

教学重点据勒行星定律和牛顿第三定律推导出与行星间的引力

教学难点与行星间的引力的推导

教学过程二次备课

一、：

活动：勒人的基础上，经过计算总结出了他的三条定律，请

一下，三条定律的内容?（学生回答）

活动：勒第三定律适用于圆轨道时，是怎样表述的？（学生回答）

活动：通过对勒定律的学习，知道了行星时所遵循的规律，

即行星怎样？那么行星为什么要做这样的呢?

二、新课讲解

活动：学生阅读第一、二段，思考下面的问题：

1、在解释行星绕的这一问题上，为什么牛顿能够成功，而其

他科学家却失败了？你认为牛顿成功的关键？

学生活动：阅读课文，讨论，从课文中找出相应的。学生代表发言。

活动：听取学生代表的见解，点评、总结。

过渡：这一节和下一节，追寻牛顿的，用自己的手和脑，重新

“发现”万有引力定律。

1、对行星的引力

活动：学生阅读，出示提纲，让学生在练习本上独立推导：

1、行星绕作匀速圆周，写出行星需要的向心力表达式，并说明式

中符号的意义。

2、行星的线速度v与周期T的关系式如何？为何要消去v？写出要消

去v后的向心力表达式。

3、如何应用勒第三定律消去周期T？为何要消去周期T？

4、写出引力F与距离r的比例式，说明比例式的意义。

活动：投影学生的推导过程，一起点评。

2、行星对的引力

活动：行星对的引力与的质量M以及行星到的距离r之

间又有何关系？请在练习本上用学过的知识推导出来。

课题6.2GravityweentheSunandthe

nets

备间上间