2025年（整理版）2.《促织》：变形的故事课后巩固剖析精彩文段.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2.《促织》：变形的故事课后稳固剖析精彩文段

(一)阅读下面文段，完成1—2题。

成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图

诣寺后。有古陵蔚起；循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中，侧听徐行，似寻针

芥；而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入

草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根；遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始

出。状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱

璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。

1.在古代作家中，蒲松龄对心理活动的描写颇有创造性。

〔1〕文段中显示出为心理活动描写的语句是：______________________

〔2〕文中心理活动的描写,可分为两类。

a.直接描写为：___________________________________________________

b.与视觉结合起来描写为：__________________________________

答案：〔1〕成反复自念。

〔2〕a.得无教我猎虫所耶？b.细瞻景状，〔感到〕与村东大佛阁真逼似。

2.文段对成名的行动作了细腻刻画，请将精彩描写加以摘要。

(1)出发：__________________________________〔10字〕

(2)寻找：__________________________________〔9字〕

(3)捕捉：__________________________________

(4)饲养：__________________________________

答案：〔1〕强起扶杖，执图诣寺后

〔2〕循陵而走，侧听徐行

〔3〕急逐趁之，蹑迹披求，遽扑之，掭以尖草，以筒水灌之，逐而得之，笼归

〔4〕上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱

〔二〕阅读下面文段，完成3—4题。

小虫伏不动，蠢假设木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛，撩拨虫须，仍不动。少年又笑。

屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年

大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。

成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫；鸡

健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑；临视，那么

虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。

文段变换着角度，一会儿写人，一会儿写促织，一会儿写鸡；写人时，也不时变换角

度，一会儿写少年，一会儿又写成名。短短百多字，写得色彩纷呈又热闹非凡。

3.写人物表情的变化，颇具审美情趣。

〔1〕少年由_________________到________________

〔2〕成名由________________到________________到________________到

________________

答案：〔1〕大笑大骇

〔2〕大喜骇立愕呼顿足失色惊喜

4.写促织的变化，活灵活现，且极具层次感。由________________→________________→

____________→____________→______________→________________→________________。

答案：伏不动，蠢假设木鸡暴怒，直奔腾击，跃起，张尾伸须直龁敌

领翘然矜鸣跃起尺有咫集〔鸡〕冠上，力叮不释

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

综合拓展提升

〔一〕阅读下面的文字，完成5—8题。

山