校园防地震安全知识课件.pptVIP

校园防地震安全知识

第一章认识地震——地球的脉动

什么是地震？地震定义地震是地壳突然释放能量引起的地面震动，这种能量积累了数年甚至数十年才会突然释放，造成地表剧烈摇晃。震源与震中震源（Hypocenter）：地下岩石破裂的起始点震中（Epicenter）：震源在地表的垂直投影，通常是震动最强烈的区域。震级与烈度

震级与烈度的科学比较里氏震级特点采用对数尺度，每增加1级能量增加约32倍全球统一标准，便于科学比较只有一个震级数值主要反映震源释放的总能量麦加利烈度特点描述地震对建筑物和人的具体影响同一地震在不同地点烈度不同分为I-XII度，更直观易懂更贴近实际灾害评估需求历史案例1960年智利大地震

地震波的传播机制P波（纵波）速度最快（6-8公里/秒），首先到达地表，震动方向与传播方向一致，破坏力相对较小，常被称为初震。S波（横波）速度次之（3-4公里/秒），震动方向垂直于传播方向，破坏力较P波强，使建筑物发生左右摇摆。表面波速度最慢但破坏力最大，在地表传播，持续时间最长，是造成建筑物倒塌的主要原因。

地震波传播示意图地震波从震源向四周扩散，就像投石入水产生的涟漪。P波最先到达，给我们宝贵的预警时间；S波紧随其后，开始产生明显震感；表面波最后到达但破坏力最强，是防震的重点防范对象。

第二章地震预防——未雨绸缪的智慧预防胜于救灾。通过系统的安全隐患排查、科学的设施配置和充分的物资准备，我们能够最大限度地降低地震带来的风险，为师生创造更安全的校园环境。

校园常见地震安全隐患识别建筑结构隐患老旧教学楼抗震能力不足软弱层设计不当，易发生楼层坍塌连接部位焊接质量差，震时易断裂承重墙体材料老化，强度下降室内物品隐患书柜、展示柜未固定，易倾倒砸伤空调、投影仪悬挂不牢，可能坠落玻璃窗户缺乏防护膜，易破碎伤人重物放置过高，震时易掉落疏散通道隐患安全出口被杂物堵塞或上锁疏散指示标志不清晰或损坏楼梯扶手松动，紧急时易发生意外应急照明设备失效或缺失

校园防震安全设施完善方案1结构加固措施对老旧建筑进行抗震加固改造，安装抗震支撑，增设剪力墙，确保建筑物在地震中保持结构完整性。2设备固定措施使用专业固定装置将书柜、空调等大型设备牢固固定，防止震时倾倒或坠落造成人员伤亡。3安全标识完善安装清晰的疏散指示标志和应急照明设备，确保在紧急情况下师生能够迅速找到安全出口。通过系统的安全设施改造，可以将地震风险降低60-80%。每一项措施都是对师生生命安全的保障。

校园应急物资储备管理医疗急救物资配备充足的急救包，包含绷带、消毒剂、止痛药等基础医疗用品。每个班级配备1-2套，保证受伤时能及时处理。同时培训教师基础急救技能，提升应急救护能力。生存保障物资储备足量的饮用水和应急食品，按师生总数准备72小时的基本需求量。选择保质期长、便于储存的食品，定期检查更换，确保关键时刻能够维持基本生存需要。救援工具设备准备手电筒、对讲机、救援绳索等专业设备。配备灭火器、安全锤等消防救援工具。建立应急通讯网络，确保灾时能够与外界保持联系，协调救援行动。

校园应急物资储备室备足物资，保障安全科学的物资储备管理是应急响应的重要基础。合理的分类存放、定期的检查更新、明确的管理责任，这些看似简单的工作在关键时刻能够挽救宝贵的生命。

第三章地震发生时——生死攸关的关键时刻地震来临时，正确的反应能够在几秒钟内决定生死。掌握科学的避险方法，保持冷静的心理状态，是每一位师生必备的生存技能。让我们学习在地震中如何保护自己和他人。

地震发生时的黄金12秒行动法则立即趴下（Drop）感受到震动的瞬间，立即趴下或蹲下，降低重心，避免被震倒。这是保护自己的第一反应，必须成为本能动作。寻找掩护（Cover）快速躲到坚固的桌子下或内墙角落，用双手保护头颈部。选择的掩护物要能承受坠落物的冲击，为身体提供安全空间。抓紧稳住（HoldOn）紧紧抓住掩护物，准备跟随其移动。如果掩护物移动，要跟着移动以保持保护状态，直到震动停止。记住：整个避震过程应在12秒内完成，这是地震波传播给我们的宝贵逃生时间。

校园不同场所的专业避险策略教室内避险立即钻到课桌下，背部朝上双手抱头，保护头颈部远离黑板、窗户等危险区域不要急于跑出教室操场户外避险远离教学楼、体育器材避开电线杆、围墙等设施蹲下并用双手保护头部注意观察周围环境变化楼梯间避险不要使用电梯不要在楼梯上停留靠墙蹲下，等待震动停止震后再考虑有序疏散

地震时的危险行为警示?慌乱奔跑地震时最危险的行为是慌乱跑动。震时地面摇摆，很容易跌倒受伤，还可能引发踩踏事故。正确做法是就地避险，等震停后再撤离。?使用电梯地震会导致电力系统故障，电梯可能突然停运，将人困在狭小空间内。而且电梯井是建筑的薄弱部位，极易受损变形。?靠近危险物避免靠近玻璃窗、悬挂物、书架等易坠落的物品。这些物品在震动中可