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操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
课型新授课课题
王留平审核人七年级数学组使用人
1.经历数据的收集、整理等过程,经历调查、统计等活动,在活动中,开展学生的
统计意识和获取数据途径的选择,感受收集数据的必要性。
目标从事一个统计活动大致要经历哪些过程,获得数据的常用方式等,体验统计对生活
的指导意义。
重难点了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程,获得数据的常用方式等,
课前准备课时1
教学流程思考与调整
第一环节课前准备
以四人合作小组为单位,开展调查活动。
〔1〕通过查阅资料了解地球上淡水资源占总水量的百分比是多少?我国
淡水资源的总量约为多少立方米?在实际生活中人们如何节约用水?
〔2〕设计调查问卷,收集生活中人均用水量及各年龄段的节水情况。
.
第二环节情境引入
我们生活的地球可谓危机重重,粮食、能源、人口……每一项都将人
类的开展推向困境,而作为生命之源的水,它所面临的危机无疑成为全球
第一大危机。
2021年以来,江西省降水持续偏少。资料显示:2021年。截止目前,
鄱阳湖正在经历严重的旱情。春夏之交,本应是碧波荡漾的鄱阳湖却变成
了一片草场。鱼儿失去产卵地,沉水植物失去萌芽时机,冬留鸟的口粮堪
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
忧……鄱阳湖正经历一场旱灾大考。请大家观看《干旱的鄱阳湖》图片。
今天这节课,让我们一起来关注节约用水的有关问题。〔引出课题〕
各小组派代表展示自己课前所调查得到的数据。〔选3—4个小组代表
讲解〕
第三环节:数据的整理
活动一:参照调查问卷整理数据并填写做一做中数据:
活动二:进行全班性的调查,完成自制水资源调查问卷,并进行数据
统计,分小组就调查数据做出简要的分析。
第四环节:合作学习
内容:根据学生收集、整理的数据和调查问卷,提出以下问题:
1.观察课本第二页的三个图表,你认为哪个年龄段的人最具有节水意
识?
2.四人小组谈谈我们生活中有哪些浪费水的现象?如何节约用水?
并选出代表再全班发言。
3.学生根据小组收集、整理的数据,谈谈获得数据有哪些方法?在获
取数据时注意哪些问题?
4.议一议:从事一个统计活动大致要经历哪些过程?
不仅了解了我国水资源的一些知识,感受水资源的珍贵,而且还培养
了学生节约能源的意识与习惯。并初步了解从事一个统计活动大致要经历
的几个过程。
第五环节:课堂小结
1.介绍日常生活中用水问题。
2.师生互相交流总结如何收集数据、整理数据,以及在收集数据、整
理数据的过程中同学们应该注意哪些问题?通过学生社会调查的经历和读
一读总结在设计调查问卷时应该注意哪些问题?
第六环节:布置作业
习题6.11——3
板书
设计
课后
反思
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