中班幼儿在建构游戏中的合作情况及改进策略研究—以长沙市W园为例.docx

中班幼儿在建构游戏中的合作情况及改进策略研究—以长沙市W园为例

摘要：合作，是亲社会行为的表现之一，可以帮助幼儿逐渐去自我中心、增强与同伴的沟通、交往技能，使幼儿更好地适应社会。本研究以长沙市W幼儿园中1班幼儿为研究对象，研究者通过观察法、访谈法、案例分析等方法搜集观察记录表、访谈记录以及案例等资料，结合W幼儿园中1班幼儿在建构游戏中的合作现状，分析得出幼儿的合作受到幼儿自身性格特点、教师的评价及指导、游戏时间的长短、游戏材料的数量及种类等因素的影响。针对这些影响因素，研究者提出了幼儿自身树立合作意识、与同伴友好交往，教师创设合作情境、适时指导、组织经验分享交流会，家长增强与幼儿合作意识、