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子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
课题第17课《艺术品》课时一课时
李玉梅张林霞
知识与技能:了解作者生平及相关知识。
教学目标〔1〕熟悉课文内容,创造性复述课文。
过程与方法:
〔2〕品味赏析精彩的小说语言,揣摩人物内
心,理解小说主题。
〔3〕运用艺术上的巧合,认识情节的精巧,
续写小说结尾。
认识人性中的虚伪和世俗的一面,树立正
情感态度价值
观:确的审美观,培养高雅的审美情趣。
品味赏析精彩的小说语言,揣摩人物内心,理解小说主题。
教学重点
教学难点运用艺术上的巧合,认识情节的精巧,续写小说结尾。
教具准备多媒体
教学方法自主合作探究
教学过程
学生活动
教学内容
一、导入新课
今天我们再来学习一篇与礼物有关的文章-
--契诃夫的《艺术品》,看看人们通过作为礼
物的艺术品表现了怎样的内心世界。板书课
题。
检查预习
二、自主学习
1、作者介绍学生介绍
契诃夫,十九世纪末俄国批
判现实主义作家,世界三大短篇小说大师之
一,他的作品大多数取材于中等阶层的“小人
物〞的平凡生活,揭露了反动统治阶级的残
暴,抨击了沙皇的专制制度。他是一位幽默挖
苦大师,其作品情趣隽永、文笔犀利,代表作
有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、
君子忧道不忧贫。——孔丘
《变色龙》等。
请个别同学
2、给以下字词注音。读音
行当嘟哝战战兢兢
撩人心弦乌烟瘴气
三、整体感知
1、用简洁的语言概括故事。学生概括,
萨沙为感谢医师救命而送裸女铜烛台,医学生评价
师却认为有伤风化把它转送他人,礼物在几个
人手里转送,最后烛台又回到医师的手里。帮助学生明确
2、理清情节结构。礼物是线索
萨沙送礼——医师受礼——礼物转送〔律
师、喜剧演员〕——礼物返还
(齐声朗读结尾段)当萨沙再送烛台时,你
认为医师想说什么?写出来好,还是不写出来
好?
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