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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
临猗二中教案设计页
七年级数学总排节月日
学习1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；
2.4有理数的加法〔一学生活动
内容2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数符号，并用较大的绝
对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0；先让学生思考
学习〔1〕使学生掌握有理数加法法那么，并能运用法那么进行计算；3．一个数同0相加，仍得这个数．2～3
目标〔2〕在有理数加法法那么的教学过程中，注意培养学生的观察、比较、归纳及运算能力．二、应用举例变式练习
“和〞的符号，再计算“和〞的绝对值．学生运
异号两数相加的法那么．解：(1)(-3)+(-9)(两个加数同号，用加法法那么的第1条计算)用法那么解
重点有理数加法法那么．难点教=-(3+9)(和取负号，把绝对值相加)决具体练
=-12．习。
一、师生共同研究有理数加法法那么学下面请同学们计算以下各题：
前面我们学习了有关有理数的一些根底知识，从今天起开始学习有理数的学生活动(1)(-0.9)+(+1.5)；(2)(+2.7)+(-3)；(3)(-1.1)+(-2.9)；
运算．这节课我们来研究两个有理数的加法．环
三、课堂练习：
两个有理数相加，有多少种不同的情形？师生共同讨论
节
为此，我们来看一个大家熟悉的实际问题：计算以下算式的结果，并说明理由：
足球比赛中赢球个数与输球个数是相反意义的量．假设我们规定赢球为设(1)(+4)+(+7)；(2)(-4)+(-7)；(3)(+4)+(-7)；
“正〞，输球为“负〞．比方，赢3球记为+3，输2球记为-2
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