2025年初中地理教师个人教学工作总结(真题5篇) .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

初中地理教师个人教学工作总结(通用5

篇)

初中地理教师个人教学工作总结篇一

本学期我担任八年级8个班的地理课教学。由于中途接手这

些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生状况，根据学生实

际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，用心完成了本

学期的教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高

学生学习用心性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知

识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维潜力，掌握学习和

探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立

科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进

行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观

三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习

地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知

识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程

中培养学生构成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅仅把学生当作一

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

个知识的理解者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学

生学会了学习，教学才变得有好处和有期望。要实现这一教学理

念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，

班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际状

况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，

凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，

突出过程性评价，提高学生的学习的用心性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理

思维。

这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地

理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们

把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，

由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视

地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良

好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集

中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂

上时刻透过激趣是学生持续注意，重点要求学生掌握地理基础知

识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中

渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良

好的学习习惯，突出强化地理思维潜力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化

的学习形式

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理“”，难

度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本

教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多

收集一些相关的时事材料，如地震“”，火山，神舟五号成功回到，

台风事件等，结合本地的自然环境和经济推荐成就，注重生活与

所学知识资料的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，

把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整

而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教

学效果，是提高地理教学