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2024年三年级微机教学计划（共7篇）

第1篇：微机教学安排

2024-2024学年第一学期信息技术教学安排

一、指导思想：

刚起先开信息技术课程，学生比较感爱好，他们认为计算机课就是打嬉戏、上网、看电影

和听音乐等。因此老师要加强学生对计算机的正确相识，让他们明白计算机是一种工具而不是一

种玩具。

1、让学生初步驾驭计算机的基础学问和基本技能。

2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爰科学、用科学的方法及处理

信息的意识。

3、从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。

4、培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新

实践。

二、教学目标：

1、基础学问和基本操作：在教学中，先从相识计算机入手，驾驭计算机的组成，知道各部

分的名称，并能正确地开机、关机。这是本学期的基本学问点。

2、鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入备,娴熟地驾驭鼠标的操作是学好计算机的前

提，因此从学习鼠标操作，安排地让学生玩各种小嬉戏，这样既能激发学生的爱好，又能进行鼠

标练习，娴熟鼠标的操作。

3、走进绘图世界：画画是小学生最喜爱的，同样在电脑上画画更能激起孩子的爱好。这也

是小学生系统地学习画图程序的起先。

三、教学重点、难点：绘画是三年级小学生最喜爰的，也是三年级教学的重点，同样也是

〃浮生系统驾驭一种程序的起先，因此也是教学的难点。

四、教学想和措施：

想：培育学生对计篝机的爱好和意识，从学生新奇、贪玩的心理入手，实行寓教于乐的

教学方法，使小学生们在玩中学，在学中玩，潜移默化，在不知不觉中学到学问。

五、措施：

1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。

2、注意辅差、培优、提中

3、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

4、尽量加高校生上机操作力度,做到娴熟地驾驭所学学问。

5、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。

6、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。

7、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。

2024.9

2024-2024学年第一学期信息技术教学安排

一、指导思想

以教化部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培育学生对信息技术的爱好和意识，让

学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学

技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实

力，教化学生正确相和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技

术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社

会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本状况

由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有两节课，一节理论一节上机课，学生的遗忘性

大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有大部分学生纯粹

是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以,这TB分学生对所学学问遗忘较大，操作

生疏。学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单

调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。

三、工作目标

1、建立对计算机的感性相，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计

算机的爱好和意。

2、在运用信息技术时学会与他人合作,学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

3、能够在他人的帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，

发展个人的爱好和爱好。

4、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意。

四、教学措施

1、针对学生对计算机的不正确的相思想，订正他们对信息处理的相，从而端正他们对

本科目的正确看法。

2、利用学生对计算机的爱好，特殊是嬉戏、网络等，让他们熟