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小学英语语法重点：过去式知识点与习题

在小学英语的学习旅程中，动词的过去式无疑是一个核心且基础的语法点。掌握好过去式，不仅能够帮助孩子们清晰地表达过去发生的事情，也是他们英语学习进阶的重要一步。下面，我们就来系统梳理一下小学阶段英语过去式的重点知识，并通过一些练习题来巩固。

一、什么是过去式？

过去式（PastTense）是英语动词的一种形式，用来表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。简单来说，当我们谈论昨天、上周、去年，或者很久以前发生的事情时，就要用到动词的过去式。

例如：

*Iplayfootballeveryday.（我每天踢足球。——一般现在时，表示经常发生的动作）

*Iplayedfootballyesterday.（我昨天踢足球了。——一般过去时，表示过去发生的动作）

二、过去式的构成

动词过去式的构成有规则变化和不规则变化两种情况。

（一）规则动词的过去式构成

大部分动词的过去式是在词尾加-ed构成，具体规则如下：

1.一般情况：直接在动词原形后加-ed。

*work→worked(工作)

*play→played(玩)

*look→looked(看)

*listen→listened(听)

2.以不发音的字母e结尾的动词：直接加-d。

*live→lived(居住)

*like→liked(喜欢)

*love→loved(爱)

*dance→danced(跳舞)

3.以“辅音字母+y”结尾的动词：先变y为i，再加-ed。

*study→studied(学习)

*carry→carried(携带)

*worry→worried(担心)

*cry→cried(哭)

*注意：如果是以“元音字母+y”结尾的动词，则直接加-ed。如：play→played,stay→stayed。

4.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词：双写这个辅音字母，再加-ed。

*stop→stopped(停止)

*hop→hopped(单脚跳)

*drop→dropped(掉落)

*plan→planned(计划)

*小贴士：“重读闭音节”指的是这个音节要重读，并且以一个辅音字母结尾，中间只有一个元音字母。

（二）不规则动词的过去式

不规则动词的过去式变化没有统一的规则，需要我们逐个记忆。这些动词往往是日常生活中使用频率很高的，因此必须重点掌握。

小学阶段常见的不规则动词过去式有：

*am/is→was(是)

*are→were(是)

*do/does→did(做/助动词)

*go→went(去)

*see→saw(看见)

*say→said(说)

*eat→ate(吃)

*drink→drank(喝)

*have/has→had(有)

*make→made(制作)

*take→took(拿走)

*get→got(得到)

*give→gave(给)

*tell→told(告诉)

*run→ran(跑)

*write→wrote(写)

*read→read(读)（注意：发音不同/red/）

*draw→drew(画)

*sing→sang(唱)

*swim→swam(游泳)

*fly→flew(飞)

*buy→bought(买)

*think→thought(想)

*teach→taught(教)

*learn→learned/learnt(学习)

*meet→met(遇见)

*find→found(找到)

*hear→heard(听见)

*sleep→slept(睡觉)

*feel→felt(感觉)

*leave→left(离开)

*keep→kept(保持)

*学习建议：对于不规则动词，最好的方法是多读、多听、多看例句，并结合上下文进行记忆，不要死记硬背。可以把它们整理成表格，每天复习几个。

（三）动词be的过去式

动词be的过去式有两种形式：was和were，使用时要根据主语的人称和数来选择：

*I/H