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德育主任年终总结范文

时光荏苒，转眼间一年的德育工作已接近尾声。回首过去的一年，在学校领导的正确指导下，在全体教职工的共同努力下，我校德育工作坚持以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，不断创新德育工作方法，丰富德育工作内容，提升德育工作实效，取得了一定的成绩。现将本年度德育工作情况总结如下。

一、德育工作总体情况

本年度，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题为导向，全面贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》等文件精神，坚持育人为本、德育为先的教育理念，将德育工作贯穿于教育教学全过程。我们以爱国主义教育、集体主义教育、理想信念教育为重点，以行为规范养成教育为基础，以心理健康教育为支撑，以校园文化建设为载体，构建了全员育人、全过程育人、全方位育人的德育工作格局。通过一年的努力，学生的思想道德素质明显提高，行为习惯明显改善，校园文化氛围更加浓厚，德育工作取得了显著成效。

二、德育工作具体实施情况

（一）加强德育课程建设，发挥课堂主渠道作用

1.深化思政课改革。我们坚持以思政课为主阵地，深入挖掘各学科蕴含的德育资源，推进思政课与学科教学的有机融合。组织开展了思政课教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。同时，我们创新思政课教学模式，采用案例教学、情境教学、体验教学等多种教学方法，增强思政课的吸引力和感染力。本年度，我们开展了红色文化进校园主题活动，邀请老党员、老战士走进校园，讲述革命故事，传承红色基因，使学生在潜移默化中接受爱国主义教育。

2.加强德育课程资源建设。我们组织编写了《德育校本教材》，内容涵盖爱国主义、集体主义、诚信友善、环境保护等多个方面，丰富了德育课程资源。同时，我们充分利用网络资源，建设了德育资源库，为德育工作提供了丰富的素材。此外，我们还开发了德育微课堂系列视频，通过校园电视台、微信公众号等平台播放，扩大了德育教育的覆盖面和影响力。

3.推进学科德育渗透。我们要求各学科教师在教学中充分挖掘学科蕴含的德育因素，将德育目标有机融入教学目标中。例如，语文教学中注重培养学生的文化自信和人文素养，数学教学中培养学生的逻辑思维和严谨态度，科学教学中培养学生的科学精神和创新意识，体育教学中培养学生的团队合作精神和坚韧意志。通过学科德育渗透，使德育工作贯穿于教育教学全过程。

（二）加强班主任队伍建设，提升德育工作水平

1.完善班主任选拔和培养机制。我们建立了班主任选拔、培训、考核、激励的完整机制，选拔了一批责任心强、业务素质高的教师担任班主任。本年度，我们组织了班主任专题培训，邀请了德育专家和优秀班主任进行专题讲座，内容涵盖班级管理、学生心理辅导、家校沟通等多个方面，提升了班主任的专业素养和工作能力。

2.开展班主任经验交流活动。我们定期组织班主任工作经验交流会，让优秀班主任分享自己的工作经验和方法。同时，我们建立了班主任工作微信群，方便班主任之间的交流和互助。此外，我们还组织班主任到其他学校参观学习，借鉴先进的德育工作经验，拓宽了班主任的工作视野。

3.加强班主任工作考核评价。我们制定了班主任工作考核评价办法，从班级管理、学生思想道德素质、家校沟通等多个方面对班主任工作进行考核评价。考核结果与班主任的评优评先、职称晋升等挂钩，激发了班主任的工作积极性和创造性。

（三）加强学生行为规范教育，培养学生良好习惯

1.制定和完善学生行为规范。我们根据学校的实际情况，制定和完善了《学生日常行为规范》，明确了学生在校期间的行为要求，包括着装仪表、课堂纪律、文明礼仪、环境卫生等多个方面。同时，我们通过主题班会、宣传栏、校园广播等多种形式，向学生宣传行为规范的内容和要求，使学生明确自己的行为准则。

2.开展行为规范养成教育活动。我们开展了文明礼仪伴我行主题活动，通过主题班会、演讲比赛、知识竞赛等形式，培养学生的文明礼仪意识。同时，我们开展了卫生习惯养成月活动，通过卫生检查、评比等形式，培养学生的卫生习惯。此外，我们还开展了节约粮食主题活动，通过宣传教育和实践活动，培养学生的节约意识。

3.加强行为规范监督和检查。我们建立了学生行为规范监督和检查机制，由学生会干部、值周班级等组成检查小组，对学生的行为规范进行日常检查和监督。同时，我们设立了文明监督岗，对学生的不文明行为进行劝导和纠正。此外，我们还定期开展行为规范专项检查，及时发现和纠正学生的不良行为。

（四）加强校园文化建设，营造良好育人环境

1.优化校园环境。我们对校园环境进行了整体规划和设计，打造了具有文化内涵的校园景观。例如，我们在校园内设置了文化墙，展示了学校的历史沿革、办学理念、校训校风等内容；我们在教学