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2025年心理学考研312心理统计学专项训练试题集

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某研究欲了解不同学习方法（方法A、方法B、方法C）对学习效率的影响，应选择的描述统计量是（）。

A.标准差

B.相关系数

C.频数分布

D.平均数

2.一组数据呈负偏态分布，其众数、中位数和平均数的大小关系通常是（）。

A.众数中位数平均数

B.平均数中位数众数

C.中位数众数平均数

D.平均数中位数众数

3.在比较两个独立样本的均值差异时，如果样本量较小且数据不服从正态分布，应优先考虑使用的检验方法是（）。

A.独立样本t检验

B.配对样本t检验

C.单因素方差分析

D.Wilcoxon秩和检验

4.假设检验中，第一类错误指的是（）。

A.犯弃真错误，即原假设为真却拒绝了原假设

B.犯取伪错误，即原假设为假却没有拒绝原假设

C.统计量计算错误

D.样本量过小

5.报告一项研究结果的效应量为d=0.5，这表示（）。

A.该研究达到了统计学显著性水平

B.该研究效应的大小处于中等水平

C.样本量非常大

D.该研究使用了非参数检验方法

6.如果要检验三个不同年龄段（幼儿、青少年、成人）在某种认知能力上的均值是否存在显著差异，最适合使用的统计方法是（）。

A.独立样本t检验

B.配对样本t检验

C.单因素方差分析

D.相关分析

7.在一个包含100个观测值的数据集中，第10个和第90个数据点的位置用哪个指标描述最为合适？（）

A.均值

B.标准差

C.全距

D.百分位数

8.对于两个变量X和Y，如果X增加时Y倾向于减少，那么它们之间的相关关系最可能是（）。

A.正相关

B.负相关

C.零相关

D.曲线相关

9.当研究变量是分类变量（例如性别：男、女），且想比较两组或多组之间的频率分布差异时，最常用的检验方法是（）。

A.t检验

B.方差分析

C.卡方检验

D.相关分析

10.已知一组样本数据均值为50，标准差为10。若将每个数据值都加上10，则新数据的均值和标准差分别为（）。

A.均值=60，标准差=10

B.均值=60，标准差=20

C.均值=50，标准差=10

D.均值=50，标准差=60

二、填空题（每题2分，共20分）

1.标准正态分布的均值为________，标准差为________。

2.在假设检验中，检验统计量抽自的分布称为________分布。

3.衡量数据离散程度的指标中，对极端值最敏感的是________。

4.相关系数的取值范围在________之间。

5.若要检验一个样本的均值与总体均值是否存在显著差异，应使用________检验。

6.方差分析中，SS（Within）表示________。

7.报告统计结果时，除了p值，通常还应报告________和________。

8.三个或以上因素交叉作用的分析称为________。

9.当研究目的只是了解样本数据大致的分布形态时，可以绘制________或________。

10.将原始数据转化为标准分数（Z分数）的主要目的是________。

三、简答题（每题5分，共10分）

1.简述假设检验中“p0.05”这一结论的实际含义。

2.简述计算相关系数的基本思想。

四、计算题（每题10分，共30分）

1.某研究者欲比较两种不同教学方法（方法A和方法B）对学生的焦虑水平（单位：分）的影响。随机抽取30名学生，均分为两组。方法A组学生的焦虑得分分别为：65,70,68,72,69；方法B组学生的焦虑得分分别为：75,78,76,74,77。请计算两组学生的焦虑得分的均值、标准差，并使用独立样本t检验（假设方差齐性，α=0.05）比较两种教学方法的焦虑得分是否存在显著差异。（请写出检验步骤，包括计算t值）

2.某班级40名学生的数学成绩（X）和物理成绩（Y）如下（数据仅为示意，非真实或完整数据，无法实际计算相关系数，请假设可以计算并作答）：假设计算得到r_xy=0.6。请解释该相关系数的实际意