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高中英语写作教学过程性评价中的评价工具与方法创新论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学过程中，如何创新评价工具与方法。通过分析当前评价工具与方法存在的问题，提出针对性的改进措施，以提高高中英语写作教学效果。文章首先从背景分析入手，梳理当前评价工具与方法的现状，进而提出创新思路。

关键词：高中英语；写作教学；评价工具；方法创新

一、背景分析

（一）1.评价工具单一化

（1）过分依赖传统的评价工具，如作文评分标准、教师批改等，缺乏多样化的评价方式。

（2）忽视学生的个体差异，评价标准过于统一，难以全面反映学生的写作水平。

（3）评价工具的更新速度较慢，难以适应新课程标准的要求。

2.评价方法机械