两条直线交点坐标教学设计与.pdfVIP

学校：临清实验高中学科：数学编写人：云审稿人：

3.3.1两条直线的交点坐标

【教学目标】

1.掌握两直线方程联立方程组解的情况与两直线不同位置的对立关系，并且会通过直线

方程系数判定解的情况，

2.当两条直线相交时，会求交点坐标.

3.学生通过一般形式的直线方程解的讨论，加深对解析法的理解，培养转化能力.

【重点难点】

教学重点:根据直线的方程判断两直线的位置关系和已知两相交直线求交点.

教学难点:对方程组系数的分类讨论与两直线位置关系对应情况的理解.

【教学过程】

导入新课

问题1.作出直角坐标系中两条直线，移动其中一条直线，让学生观察这两条直线的位置

关系.

课堂设问：由直线方程的概念，我们知道直线上的一点与二元一次方程的解的关系，

那如果两直线相交于一点，这一点与这两条直线的方程有何关系？你能求出它们的交点坐标吗？

说说你的看法.

问题2.你认为该怎样由直线的方程求出它们的交点坐标?这节课我们就来研究这个问题.

新知探究

提出问题

①已知两直线l:Ax+By+C=0,l:Ax+By+C=0,如何判断这两条直线的关系？

11112222

②如果两条直线相交，怎样求交点坐标？交点坐标与二元一次方程组有什关系？

③解下列方程组(由学生完成)：

2x−6y+3=0,2x−6y=0,

3x+4y−2=0,



;(ⅱ);(ⅲ)

(ⅰ)1111.

2x+y+2=0y=x+y=x+



3232

如何根据两直线的方程系数之间的关系来判定两直线的位置关系？

④当λ变化时，方程3x+4y-2+λ(2x+y+2)=0表示什么图形，图形有什么特点？求出图形

的交点坐标.

讨论结果：①学生先从点与直线的位置关系入手，看下表，并填空.

几何元素及关系代数表示

点AA(a，b)

直线ll：Ax+By+C=0

点A在直线上

直线l与l的交点A

12

②学生进行分组讨论，学生归纳出两直线是否相交与其方程所组成的方程组的关

系.

School:LinqingExperimentalHighSchoolSubject:MathematicsWriter:ZhangZiyunReviewer:Zhou

JingWangGuiqiang

3.3.1Coordinatesoftheintersect