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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
有理数的除法
华峰初中王成
一、教学目标
〔一〕知识与技能
1、理解有理数除法的意义
2、使学生掌握有理数的除法法那么，能够熟练地进行除法运算；
3、会求有理数的倒数.
〔二〕过程与方法
使学生经历观察、分析、类比、概括等方法归纳出有理数的除法法
那么的过程.
〔三〕情感与态度
通过小组交流与合作，使学生体会在解决问题中与他人合作的重要
性．
二、教学重点和难点
重点：能熟练地进行有理数的除法运算．
难点：1、负数的倒数的求法．
2、除法法那么的灵活选取
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
三、教学过程
〔一〕、复习回忆
1．表达有理数乘法法那么.
2、什么是互为倒数？如何求一个数的倒数？0有没有倒数？
3．计算：
(1)3×(-2)；(2)-3×5；(3)(-2)×(-5)．
〔二〕、导入新课
因为3×(-2)=-6，所以〔-6〕÷3=___；〔-6〕÷(-2)=____.
同样-3×5=-15，所以〔-15〕÷5=___；〔-15〕÷〔-3〕=____.
要求上面的的几个算式就是两个个因数的积以及其中的一个因数，
求另一个因数，这就是我们，这节课我们来研究有理数的除法.
〔三〕、讲授新课
1、学生自主学习
完成教材P55面的“想一想〞
2、小组合作交流
相互核对答案，并根据算式及其计算结果归纳有理数除法法那么.
3．有理数除法法那么一
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．
0除以任何非0的数，都得0．
4、课堂练习1
例1计算：
5、完成P56面的“做一做〞
完成后师问：比较计算结果，你能得出什么结论？
生：除以一个数等于乘以这个数的倒数.
除法法那么二
除以一个数等于乘这个数的倒数。
课堂练习2
例2计算：
〔四〕、课堂小结
1、有理数除法法那么一的一般步骤：先确定符号、再把绝对值相除
2、有理数除法法那么二的一般步骤：
(1)确定商的符号；
(2)把除数化为它的倒数；
(3)利用乘法计算结果．
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
〔五〕、当堂训练
1、随堂练习
2、习题2.121、2、3题
板书设计
〔一〕知识回忆〔三〕例题解析〔五〕当堂训练
例1、例2
〔二〕除法法那么〔四〕课堂小结
《有理数的除法》说课稿
华峰初中王成
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
,我将从以下几个方面来进行说课：
一、说教材
1、教材的地位及作用
2、教学目标
根据学生已有的认知根底及本课教材的地位及作用，依据课标，我
确定本节课的教学目标为：
〔一〕知识与技能
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