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[教学设计]第三章第二节第一乙烯
一、分析
《来自石油和煤的两种基本化工原料》—乙烯和苯是两类烃的代表物。乙烯
的产量可用来衡量一个国家的石油化工水平，乙烯制品在生活随处可见。以有
机物的学习“结构—性质—用途”为主线，先介绍乙烯及制成品的用途引入对乙烯
的学习，激发学生的学习。通过科学探究引入不同于烷烃的烃--乙烯，使学生
初步建立对乙烯的性质了解。
从结构角度深化认识乙烯的结构，以动手制作模型，写结构式、电子式
等，促进学生对有机物结构的认识。在以上的基础，进行乙烯的性质的简介和
化学性质的重点探究。对于不饱和烃的加成反应，以乙烯和溴的四氯化碳溶液
反应为例，以直观的实验现象说明问题，再结合乙烯的结构C=C分析加成反应，并
辅以其他加成反应进行巩固，使得学生对加成反应的掌握较好。同时升华知识，让
学生归纳烯烃的加成反应与烷烃的取代反应的不同。
二、教学设计思路
[InstructionalDesign]Chapter3Section2son1Ethylene
1.Textbook
analysis
Twobasicchemicalrawmaterialsfrompetroleumandcoal-ethyleneandbenzenearerepresentativesof
twotypesofhydrocarbons.Ethyleneproductioncanbeusedtomeasureacountryspetrochemicalindustrylevel,
andethyleneproductscanbeseeneverywhereinlife.Thetextbooktakesthestudyoforganicmatteras
structure-property-useasthemainline.Itfirstintroducestheusesofethyleneanditsmanufacturedproductsand
thenintroducesthestudyofethylenetostimulatestudentsinterestinlearning.Throughscientificinquiry,
ethylene,ahydrocarbondifferentfromalkanes,isintroducedtoenablestudentstoinitiallyestablishan
understandingofthepropertiesofethylene.
Deepentheunderstandingofthestructureofethylenefromastructuralperspective,andusehands-on
methodstomakemodels,writestructuralformulas,electronicformulas,etc.,topromotestudentsunderstanding
ofthestructureoforganicmatter.Onthebasisoftheabove,w
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