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第四单元第6：万以内数的大小比较
年级：二年级版本：版
授课单位及：市昌平区第二小学王励
指导单位及：市昌平区进修学校
一、教学背景简述
本节课的教学重点是：在熟悉的生活情境中，掌握万以内比较大小的方法，
会正确比较数的大小，能用符号和描述万以内数的大小。
学生已经具有比较百以内数大小的经验。本单元的学习中，学生已经认识了
万以内的数，对“十进制”“位值制”有了更深刻的认识。生活中，学生也具有
一定的比较万以内数大小的经验，比如散步的步数比较、商品的价格比较、跑步
的距离比较等。但是，对于千位相同的万以内数的大小比较，学在。这
个时期的学生，思维形式已经开始慢慢从形象思维向抽象思维转变，但在抽象的
过程中，他们仍然需要借助大量的直观支撑。
根据学生的经验和学习，形成本节课的教学策略：
1.情境引入，提出问题
2.探究交流，生成数感
3.综合对比，发展数感
二、学习目标
1.经历比较万以内数大小的探索过程。
2.掌握万以内数大小比较的方法，能正确比较万以内数的大小，进一步理解
数位、计数单位的意义。
3.培养分析、比较和推理能力，发展数感。
三、教学过程
学习材料准备：方块图、计数器、数位顺序表。
（一）情境引入，提出问题
Unit4,son6:Comparisonofnumberswithinten
thousand
Grade:SecondgradeTextbookversion:BeijingversionTeachingunitand
name:HuilongguanSecondPrimarySchool,ChangpingDistrict,Beijing
WangLiInstructorunitandname:ChangpingDistrictTeacherTraining
School,BeijingZhouWeihong
1.Briefdescriptionof
teachingbackground
Theteachingfocusofthissonis:infamiliarlifesituations,masterthemethodofcomparing
numberswithintenthousand,beabletocorrectlycomparenumberswithintenthousand,andbeable
tousesymbolsandwordstodescribethesizeofnumberswithintenthousand.
Studentsalreadyhaveexperiencecomparingnumberswithinhundreds.Duringthestudyofthis
unit,studentshavelearnedaboutnumberswithintenthousand,andhaveadeeperunderstandingof
thedecimalsystemandcevaluesystem.Inlife,studentsalsohavesomeexperiencein
comparingnumberswithin10,000,suchascomparingthenumberofstepstakenduri
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