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课题:26《巨人的花园》
难点名称:明白快乐要分享的道理。学习作者对比的写作手法。;目录;;活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）
;（二）赶走孩子们后,花园的变化
1.默读7~9自然段,说说巨人赶走孩子们后花园有了哪些变化。
2.交流:走进“凄凉”的花园。
（1）小鸟、桃树和花草与之前有何不同,为什么会这样?
赏析句子:小鸟不肯在他的花园里唱歌……马上缩回到地里睡觉去了。（用拟人的修辞手法表现小鸟、桃树和花草对巨人的自私深表不满,对孩子们充满同情。）
（2）说说花园的寒冬景象是由哪些景物组成的。
赏析句子:高兴的只有雪和霜两位……绕着圈子用力跑。
（用拟人和比喻的修辞手法细致地描绘出雪、霜、雹在花园里肆虐的情景,形象地写出了巨人的自私带来的恶果。）;（三）醒悟后的巨人
1.默读12-15自然段,说一说文中哪些词语、句子体现了巨人认识到了自己的错误。
（1）他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。
（2）巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放在树枝上。
（3）巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
点拨:“轻轻地”“悄悄地”说明巨人害怕吓到孩子们。并且他亲手拆除了围墙。
2.赏析并指导朗读,读出巨人的悔悟。;（四）明白道理
当巨人拆除了围墙,孩子们和巨人友好地玩耍。看到此番景象,你懂得了什么?
共同分享快乐,才是真正的快乐。;;【课堂小结】;【课堂小结】;
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