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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
云南省曲靖市-高二语文上学期期中考试试题新人教版
考生注意：本试卷分I卷〔阅读题〕和第二卷〔表达题〕两局部，共18小题，总分
150分，考试时间150分钟。
I卷〔阅读题共70分〕
甲必考题
一、现代文阅读〔9分，每题3分〕
阅读下面的文字，完成1-3题
汉魏六朝的家教特点
自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会开展史。秦王朝的国运不
长，而且秦王朝推行“以法为教〞、“以吏为师〞的文教政策，所以在家庭教育方面没有什
么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术〞的文
教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定
家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速开展，并且日渐形成了它的特色。
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断开展
和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族
家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广阔生活在社会底层的平民家庭教育的家
教制度。这三类家庭教育，一直沿续和开展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、
家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储“圣贤书〞而成为
做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教
育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。
1．关于“汉魏六朝家庭教育〞的表述，正确的一项为哪项()
A．积极推行“以法为教〞、“以吏为师〞的文教政策，为家庭教育打下了坚实的根底。
B．魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了
家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。
C．汉朝家庭教育在内容上以玄学为主，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之
教稳定家庭与社会的伦理道德关系。
D．魏晋南北朝时期“读书无用〞的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，
造成家庭教育日渐衰落的局面。
2．以下对原文内容理解，不符合原文意思的一项为哪项()
B．汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度
的态势。
C．汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和开展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会
政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。
D．汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是阶级性和等级性也日益明显起
来，家庭教育功能日渐强大，这使得封建社会制度和家庭制度不断开展和完善。
百学须先立志。——朱熹
3．根据原文的内容，以下分析不正确的一项为哪项()
A．汉朝经艺之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙
的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。
B．汉魏六朝官宦子弟的家庭教育多延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输
儒家思想为主。
C．家境富裕并不意味着身份的高贵，一般富商之所以在家庭教育上比拟注重儒术教
育，是希冀子孙能够取得一官半职，从而成为做官人。
D．除富商外的大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教
育上主要是孝悌之教。
二、古代诗文阅读〔36分〕
〔一〕文言文阅读，完成4—7题〔19分〕
于
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