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陕西教师招考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.永恒性

B.历史性

C.培养人的社会活动

D.相对独立性

2.我国最早的学校教育形态出现在？

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋战国

3.教育目的层次结构中，最低层次是？

A.国家教育目的

B.各级各类学校培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

4.教学过程的中心环节是？

A.引发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

5.班级授课制的首行时代是？

A.16世纪欧洲

B.17世纪欧洲

C.18世纪欧洲

D.19世纪欧洲

6.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

7.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

8.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法上的不断更新

C.教师需要“教育机智”

D.以上都是

9.学校管理的基本途径是？

A.教学活动

B.沟通

C.教劳结合

D.协调

10.教育心理学的研究对象是？

A.学与教的心理规律

B.学生心理发展规律

C.教师心理发展规律

D.教育心理发展规律

答案：1.C2.A3.D4.B5.B6.D7.B8.D9.B10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.继承性

2.古代学校教育的特征有？

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

3.现代教育制度的发展趋势包括？

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.强化普及义务教育并延长义务教育年限

C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育的类型日益多样化

4.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教学时间、设备、条件

5.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调节功能

6.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

7.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.教师的职业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

9.学生的学习特点有？

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

10.教育心理学的研究方法有？

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

3.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

4.教学是学校教育工作的中心。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

7.班级管理的主要功能是提高学习效率，实现教学目标。（）

8.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

9.学习是人和动物共有的活动。（）

10.教育心理学是一门理论性的基础学科。（)

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

答：传递保存文化、传播交流文化、选择提升文化、更新创造文化。

2.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班主任工作的内容。

答：了解研究学生、组织培养班集体、协调校内外各种教育力量、做好个别教育工作、做好班主任工作计划和总结等。

4.简述影响遗忘进程的因素。

答：学习材料的性质、系列位置效应、识记材料的数量和学习程度、记忆任务的长久性与重要性、识记的方法、时间因素、情绪和动机。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

答：精心备课，明确目标；采用多样教学方法；关注学生参与；合理安排教学环节；及时反馈评价。

2.怎样培