2025年21.青蛙卖泥塘.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《青蛙卖泥塘》

学习目标

1.会认15个生字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解故事大意。

学习重点

初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。

教法与学法

1.搜集内容浅显易懂、富有童趣的小故事。〔学生〕

教学过程

第一课时

导案学案达标检测

一、

1.利用文中有趣故事情境〔在教学过程中，我设计了让学生扮演小动物，

说一说“你为什么不买泥塘，你建议小青蛙该怎么做〞这一环节。〕,让学

生深入文本角色，能够有自己的阅读体验。

2.让学生在全班交流自己阅读课文后的感受。

二、初读课文，识记生字词。〔用时：10分钟〕

1.引导学生初读课文，借助书上的音节读准字音。

2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。

3.检查自学情况，教学生新字。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

〔1〕指认生字，交流识字方法。

〔2〕开火车认读生字。

〔3〕用生字组词。

4.课件出示生字卡片，讲解生字结构笔顺，指导学生书写。

5.指导学生有感情地朗读课文。

三、整体感知，理清层次。〔用时：20分钟〕

1.指名学生分段朗读课文。

2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：

〔1〕这篇课文一共有几个自然段？

〔2〕青蛙为什么要卖泥塘？他最后把泥塘卖出去了吗?

〔3〕这篇课文讲了什么道理？

3.指导学生归纳每段内容，理清课文层次：

〔1〕课文第一、二段写的是什么？

〔2〕第三段到第十段讲的是什么呢？

〔3〕最后两段写的什么？

四、总结课堂，稳固识字。〔用时：5分钟〕

1.总结本课学习内容。

2.布置作业。

第二课时

学案达标检测

一、复习稳固，导入课文。〔用时：5分钟〕

1.引导学生回忆上节课所学生字。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2.请学生复述课文内容。

二、精读课文，深入学习。〔用时：20分钟〕

1.学习第一局部。〔第一、二自然段〕

请学生齐读第一、二自然段，思考：你觉得青蛙刚开始能把他的烂泥塘卖

掉吗?

2.学习第二局部。〔第三至第十自然段〕

思考以下问题：

〔1〕有哪些小动物从这里经过?他们说了些什么？

〔2〕为什么泥塘没有卖出去？

〔3〕如果你是小鸟，你为什么不买泥塘呢？

〔4〕小动物们提了这么多的建议，青蛙是怎么想，怎么做的？

〔5〕你觉得青蛙做了这么多努力后，能把泥塘卖掉吗？说一说你的看

法。

3.学习第三局部，学生自由朗读最后两个自然段，说一说从青蛙卖泥塘的故

事中明白了什么道理？

三、总结课堂，生活感知。〔用时：15分钟〕

1.总结全文。

2.想一想：我们应该保护环境吗？我们应该怎样保护环境？

学生借助课外资料体会保护环境的重要，并从我做起，从身边做起，积极参与

到环保行动中去。